王蕾教学现场随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的正式颁布，跨学科主题项目引起热议。学科
摘要跨学科学习将学习、实践和创造等活动有机融合在一起，共同指向学科知识的深刻理解。指向真实任务的数学
陈荣[摘要]随着面向真实世界、现实问题进行探究实践的呼声日益高涨，主题式跨学科课程在一线实践中被广泛
编者按：提高儿童青少年的科学素养是开发科技人力资源、提高国家创新能力的重要途径，是时代赋予教育的历史
张宇宙殷凤亮摘 要：《普通高中历史课程标准（2017年版）》中对跨学科融合教学给予了高度重视，其对
陈龙彪[摘 要]现阶段，跨学科教学已经成为教学领域的一个新常态，广泛出现在各个教育阶段的各学科课堂当
李秀琼对于本次活动主题中的“三元聚合型”概念，我起初还不是很理解，听完三位名师的教学课例和吴欣歆教授
张艳虹 林悦摘 要：跨学科人才培养已成为全面推进新文科建设的重要内容之一。文章以北京大学等8所经济学
柴荣学科核心素养是在课程中落实的，所以课程是教学改革的核心。信息化带来学习方式的变革，社会发展需要能
谢丽红【摘 要】在遵循教育规律，弱化课堂边际，打破单科教学模式的小学教育综合化大趋势的推动下，学校
郝安南[摘 要]数学作为一门兼具抽象性和应用性的基础学科，为跨学科主题活动的案例设计提供了大量空间
施珍梅【摘要】一线教师往往以教材为设计教学的出发点而忽视学生学习起点。钟表生活中随处可见，老师容易站
郝毅【摘要】跨学科学习是一种学习方式。产生跨学科理解、运用学科思维、实现学科整合是跨学科学习的基本特
武若希摘要：随着素质教育的不断发展进步，教师在教学过程中不仅仅仅注重于学生基础理论知识的把握和夯实，
汪艳红摘 要：在广泛需要复合型人才的今天，英语教师有必要把跨学科借鉴思维方式与英语教学有机地整合在一
新媒体艺术家、声音艺术家、软件工程师现任四川音乐学院实验艺术学院副院长，中国电子音乐学会理事法国格拉
邬杨季馨怿邬海明本文从“需求侧”出发，探索培养适应新时代发展需要的职业教育本科英语专业学生，注重从外
高建会【摘 要】新课改改革进程中重点强调了核心素养，希望教育工作者们通过改革实现学生的全面培养目标。
张达莉[摘 要]自《中国学生发展核心素养》总体框架发布后，跨学科整合教学成为落实核心素养的重要途径
王小丹摘要：开展小学英语教学活动应积极促进小学英语学科与其他学科间的相互渗透与联系，使得学生的逻辑思
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