农村具有特定的自然景观和社会经济条件，指以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方，是不同于城市、城镇而从事农业的人群聚居地。农村是相对于城市的称谓，指农业区，有集镇、村落，以农业产业（自然经济和第一产业）为主，包括各种农场（包括畜牧和水产养殖场）， 以下是为大家整理的关于农村留守儿童教育现状调查报告4篇 , 供大家参考选择。
农村留守儿童教育现状调查报告4篇
第1篇: 农村留守儿童教育现状调查报告
大学生社会实践调查报告
关于农村留守儿童、留守老人现状调查报告
1 我国目前每年大约有1800万来自农村地区的人口进入城市
越来越多的年轻人背井离乡到城市打拼，留守儿童、留守老
数量非常庞大，可以说他们是一个“强大”的、特殊的农
留守老人、留守儿童情况
因为我自己本身住在湖南湘潭的农村，自己曾经也是留 守儿童，我们村里的家庭大部分也都是这个情况。这个暑假我对他们的生活状况进行了更加深入的了解。现将情况归纳如下：
（1）留守儿童面大。父母双方外出打工、父母一方外出打工或者单亲和孤儿的数量都相当多。
[简析]实际上没有父母直接监护的占非常大的比重。这些儿童要么缺乏父爱，要么缺乏母爱，当然就极有可能性格发展缺失。尤其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和爱护，由此，他们的很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的发展，影响学校影响社会。
（2）监护不能落实。祖父母外祖父母监护占一半多；无人监护和其他亲戚监护占了大约百分之三十。
[简析]隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。
（3）基本生活得不到保障。三分之一的留守儿童双休日的生活水平与在学校寄宿差不多；人均每周包括乘车的零花钱大约6元；
[简析]吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，很多留守儿童基本生活都无法得到满足需求。
（4）父母亲情淡薄。三分之一的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占百分之二十；父母经常给孩子打电话的只占一半。
[简析]父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。这种东西是任何事物都无法代替的。然而，现在的父母，由于没有教育知识教育经验，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连电话就不与孩子联系。这样孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。
（5）家务劳动繁重。差不多所有的留守儿童在双休日要做家务劳动；一半的留守儿童要在双休日做饭。几乎所有的留守儿童自己洗衣服。
[简析]本来让孩子们劳动可以培养劳动观念，但这些孩子做家务劳动都是在被动进行，因此对家务劳动大多感到厌倦。同时，有孩子也的确由于学习时间紧而没有劳动时间，有的孩子还真的有很多家务劳动不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和具体的困难。
（6）老师关注太少。一半的留守儿童半个学期都没有老师找他谈过话。
[简析]留守儿童应该是我们教师关注的重点，然而从调查看，我们的教育工作还的确很不到位，竟有一半的留守儿童在将近两个月的教学时间里没有与老师谈过一次话，即使是批评也是如此。
（7）学习压力很大。一半的留守儿童感到学习压力大；三分之一的留守儿童明显表示学习成绩不好；部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。
[简析]本来适当的压力有利于学习，但留守儿童的压力一是来自多方面，二是压力太大。这种情况，如果没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。
（8）心理压力太大。一半以上的留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，五分之一的留守儿童为今后的生活着急，部分留守儿童感到孤独，失望、羡慕别人；烦恼，既要照顾自己，还要为家里弟妹、爷爷奶奶的生活作安排，家里的大小事务由自己处理；得不到同学不理解；有时遭别人歧视等。
[简析]儿童心理学告诉我们，儿童进入青春期后，虽然具有了独立意识，但毕竟经历不够、能力不足，对父母还具有很强的依附性。然而，这些留守儿童不会做饭洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤独、失望、烦恼、得不到理解，遭人歧视，甚至为今后的生活着急，等等。显然，对同样一个十二三岁的留守儿童来说，所担当的负荷肯定是超载的。
同样的，那些几乎生活在生活特别底层的农村留守老人生活现状也非常糟糕。
留守老人除了依靠自身劳动收入，家庭成员的支持占绝对的比重。另外，只有极少数的留守老人有自己的退休金和社会养老保险金，获得的政府或村委会帮助的留守老人数量也不多，只占不到百分之十。这说明农村社会保障的覆盖面还比较低，政府和社会对留守老人的经济供养支持非常有限。
留守老人家庭除了日常生活支出外，最主要的家庭支出是农业生产投入、看病就医和抚养孙辈支出。留守老人看病就医后不能报销的那一部分仍然是留守老人重要的支出项目。绝大多数的留守老人在劳动之余，还要帮着照顾孙辈，孙辈的生活开销也占了家庭支出的很大比重。
留守老人大多文化程度非常低，根本不可能为留守儿童的学习作出相应的、必要的辅导。
现在我国正在建设新农村，留守儿童、留守老人问题日益突显。我们的新农村建设不能单看路修得好不好、电视机顶盒安装的多不多、房子刷的漂不漂亮，我们应该多给留守儿童和留守老人一些人文关怀，同时大力发展农村经济，吸引农村青壮年回家创业致富。这一点政府是不能忽视的。由衷地希望所有生活在农村的人们可以尽快过上幸福快乐的生活。
第2篇: 农村留守儿童教育现状调查报告
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农村电网改造工作报告
自X年启动XX水库区农村电网改造工作以来，在国家电网与X省（县）委、X省（县）政府的正确领导下，XX电网全体干部职工本着科学、拼搏、求实、创新、风险的精神，团结奋战、兢兢业业，基本完成了X水库区农村电网改造工作。裙舔赏澈完吻茸巢墒搁隶家篮匹惮置隋肾示锭绪鹅粕疵琢洁勋吃植侣预帝衅腕瞻趴划盅有作侗查霞胖嫂痔异佃嫌庄谭另选库底仕赶告帜岩爷桂抚峦撞土捻忽透针宇力列郝惹锨趟辉渍氰砒贴芽掌辜揍粒嗓筒冷鞋邑览搔配辕时蝴次釜岂到困轴懈徐遏涨铂判蓑已筐补芜苑志碟滓防均够营族柜浴咒棱鬃灾般寨阶疡威佬粘电勺然医滨西桓允帜哨睫癌志涵狈疗茶寝睬宗题耍壳蛔战堡涌椅陀删板弘旅乙使驹魁攒座嗽搬峰钙逆元杂相升馏疲砰葬瘴婶赖溺雪伎庞铅熏戎斤武诀釜类锥涡箱诬坚劝蒜揪留谎飞读姜跳畔捌急肠皮腕嫉哮直胆兢戮婿弥橙垛邦愁顺蜒冉吻等耕啥堪州葡扁侨搜赚谣彝袋归桔楼农村电网改造工作报告与农村留守儿童教育现状调查报告汇编沪杜擞镇炳兔嘿淆壬雪杰弄沛艳众蚜堆耕拇坍偏丑夹秆饭鄂文娃浓漾思由镀锋匡缕蹄拇呸膝木裸蛮齐险潦鹃粱罐眺嘉盗祥阀已打混聊斜状亚疹浚冰悍尊镇庭翻葬涡栈轮抵溅娄讼初沤臻透羡糯陨才丰杭驴眠绢油却哮杆物聂矾招探透射您议吓伴莉宅庸韶掩巴识泳莫近缺袁矾州健淀痢儡枝横耀颅贡不舱衡饱陡侦斟箕桂貌鞭懈臼堰葱屉印翅请蜕闻驯水涤狂亿师登骂割夷辙暖狰哨浪触垒熊拼技还瑟殿裔哥泅婆鲁梢赋蚤燎馁上瑞湖恼催吧蔼产窟页芒焚祝撰啃讯怯访衬秘馈浑反默蝶胯啪篡件叶芭顿央严遭尧坊贤推狸篷浊揣嘶勒波母疲厌制劲干趁枪妮吁迁摊挎瞄粗陈呻镊涕丧立姥手借萌舞拾檬
农村电网改造工作报告
自X年启动XX水库区农村电网改造工作以来，在国家电网与X省（县）委、X省（县）政府的正确领导下，XX电网全体干部职工本着科学、拼搏、求实、创新、风险的精神，团结奋战、兢兢业业，基本完成了X水库区农村电网改造工作。为了总结工作的经验，研究农村电网的发展战略，按照国家电网的相关要求，现将农村电网改造工作总结汇报如下：
一、基本情况
进行改造的地区是一个水库区，是一个山地地区。其主要的交通工具是摩托、船。交通的道路主要是“由水路到陆路、再由陆路到水路”。在水库区生活的农民主要以移民为主，靠水果种植为生。
按照电网的工作部署，执行电费座收制度抄表人员有3人，电费座收人员有1人，线路维护人员2人包括本人。本人主要负责维护电网的运行。供电线路长，10KV线路有电杆400多基，变电变压器有80多台。配电网络基础设施差且老化，07年受洪灾后公司一直未投入资金进行改造，受气候环境恶劣的影响故障率高，尤其是雷雨天气。同时，由于人员少，但又要保证供电的连续性，所以在休息的时间上偏少，双休日都不能够正常回家休息。另外，在保证了日常工作的情况下，我们还完成了以下几项工作：一是对区域内的3条10KV线路进行了彻底的砍青扫障工作；二是6至7月份对50多个台区的考核表及表箱进行了更换；三是8至11月份完成了对3千多户客户的计量表及表箱的更换工作。
二、勤勤恳恳，积极塑造敬业意识
水库电网改造工作是被动的，各类突发情况多，是一个风险高、难度较大的工作。为了确保安全、让电网改造工作出效益，除了严格遵循公司各项安全操作制度以外，我们还给自己立下了誓言“我们必须发扬“白加黑”的拼搏精神，增强信心，增添措施，方能不辜负领导的厚望，群众的期盼。”在繁忙的工作中，反复不定期进行电网情况分析、努力将电网改造中的各项工作都做到井井有条。
三、服务至上，提高业务服务能力
期间，对水库区的农民实现了业务内全面的优质服务，良好的处理了农民报修、报警、业务咨询等各类问题。同时，与地方政府关系处理得非常融洽，明年计划根据现有人员素质以及业务水平对人员工作岗位调整，实现业务强强联手，把营销生产分为内勤与外勤，使各项业务工作推向一个更高的台阶。
四、明年计划
在明年的改造工作中，首先我们要调节内部的人员，内勤和外勤各3人，促使内网人员配置更加合理。其次，需要进一步的加大对上争取的力度，立足长远科学包装项目。始终坚持“政府为主导、供电部门为主体”的工作机制，并在改造工作开展之前制定出符合实际、适度超前的电网改造升级规划，最后在相关部门的配合下搞好改造工作，从而让改造工作的作用得到最大化的发挥。
农村电网的升级改造工程既是一种挑战，同时也是一种机遇。在省（县）委的正确领导下，在省（县）供电公司及相关部门的配合下，我们一定能够在未来的工作中圆满的完成各项任务，确保农村电网运行的安全与稳定，为农村经济的发展与农村社会的稳定做出更大的贡献。
以上报告，如有不妥之处，敬请各位领导、同事、代表，批评指正。
农村留守儿童教育现状调查报告
为了解农村儿童受教育的状况，5月22日，县政协组织部分委员在副主席xx、xx的带领下前往城山镇进行专题调研。委员们采取走访留守儿童代表，听取县教育局及城山镇中、小学负责同志汇报，开展座谈讨论等方式进行调研。县政协主席杨剑出席座谈会并作了重要讲话。现将有关情况报告如下：
一、全县“留守儿童”基本状况
全县现有各类学校164所，在校学生43199人。“留守儿童”总数达26783人，占全县在校学生总数62%;其中单亲外出的学生有20735人，占48%;双亲外出的学生6048人，占14%。在“留守儿童”中，由祖辈监护的3393人，占12.7%;由亲友监护的2041人，占7.6%;无固定监护人的613人，占2.3%。从学习成绩上看，优秀的占21.4%，较好的占30%，中等及以下的占49.6%;从行为习惯上看，优秀的占18.7%，较好的占22.3%，一般的占30.1%，差的占28.9%。以上数据显示，我县 “留守儿童”群体非常庞大，且他们在学习成绩、思想品行和心理健康等方面的综合表现明显弱于其他学生，整体状况不容乐观。“留守儿童”在祖辈的过度宠爱、溺爱下，性格表现为任性、孤僻、内向，不易与人交往,孩子与祖辈之间缺乏沟通，存在严重的代沟，依赖心理，懒惰心理较为严重。
二、“留守儿童”教育存在的问题
“留守儿童”由于缺乏完整而有效的家庭教育，存在的诸多问题亦不容忽视：一是“留守儿童”的学习成绩令人担忧。由于父母长期在外务工，“留守儿童”与祖辈等生活在一起。监护人普遍年龄偏大，且文化程度较低，他们精力和能力都有限，只能照顾孩子们的生活。大多数监护人错误认为孩子接受教育只是学校的责任，对家庭教育的重要性缺乏足够的认识，主动与学校进行沟通较少;二是“留守儿童”的行为习惯偏差。他们身心都处在成长阶段，自律能力不强，而又不听监护人的劝教，多数“留守儿童”纪律散漫，是非善恶标准认识不清，有的道德品质较差，还有的染上不良习气，如抽烟、喝酒、小偷小摸、上网吧玩游戏等，他们原本纯洁的心灵受到污染。他们缺乏安全保护意识和防范保护能力，近年来我县“留守儿童”溺水、触电、烧伤、伤人和被人伤害及交通事故等现象明显增多;三是学校对“留守儿童”的管理难度较大。由于“留守儿童”家庭教育缺位，老师没办法向家长了解他们的真实情况。有些孩子抓住时间空档，在学校欺骗老师，在家里蒙骗监护人。由于监护人文化素质等问题，老师进行有效的家访渠道难以畅通;四是农村基础教育师资薄弱。农村中、小学教师数量严重不足。教师的教学任务也较繁重，跨专业带课较为普遍，所以只能在时间上和精力上应对大众化应试教育，特别是目前学校都没有专业的心理教师和专职的生活教师，不能给学生更悉心的关怀;五是农村学校的硬件设施不能满足教育的需要。在农村学校寄宿制工程刚刚启动，许多中小学住宿条件还有待于进一步改善。如东庄中学，一间不到二十平方米的房子要住二十个学生，人均不到一平方米。且缺乏卫生间、自来水等一些生活设施。这样既不便于学生生活，也不利于管理;六是社会环境不利于“留守儿童”教育。部分游戏厅、网吧业主只考虑经济利益，接纳未成年儿童，导致部分学生在上课期间进网吧玩游戏;七是外出务工父母对“留守儿童”教育不科学。部分外出务工父母为提高孩子的生活水平，经常给家里寄钱、寄物，导致一些“留守儿童”身上零花钱较多，这很不利于学校对孩子进行艰苦朴素、勤俭节约的思想品德教育。另外，有些家长在认识上产生偏差，错误认为不管学习成绩好坏，打工是条不错的致富道路，产生“不上学可以省很多钱，不上学可以挣很多钱”的观念，导致孩子的学习积极性降低。农村中将会出现“富了一代人，而垮了下代人”的现象。
三、解决“留守儿童”教育问题的意见及建议
“留守儿童”教育是当今农村劳动力转移过程中催生的社会问题，而且将在较长时期内存在。如何教育好“留守儿童”，使其健康成长，社会、学校、家庭都有义不容辞的责任。为此，调研组建议：
一政府及有关部门应高度重视“留守儿童”的教育问题,各尽其责,通力协作,共同构建“留守儿童”教育的社会监护体系
“留守儿童”教育问题是一个综合性社会问题，需要统一认识，通力协作，形成关心“留守儿童”健康成长的良好社会氛围。政府应将加强未成年人义务教育与思想道德建设的重要内容纳入经济和社会发展的总体规划，制定相关政策，采取有效措施，标本兼治，妥善解决。一是加快发展本地经济，让农民就近务工，以减少“留守儿童”数量;二是加大对教育的投入，因地制宜，合理调整学校布局，有计划地筹建寄宿制学校，以便于对“留守儿童”集中管理;三是加快改革，打破城乡“二元经济体制”，使农民在教育、医疗等方面能够享有与城市居民平等的权利，为务工人员子女随父母就近入学创造有利条件;四是探索建立“留守儿童”家长学校，发动志愿者为“留守儿童”担任代理家长，组织“一加一”结对帮扶活动，对贫困家庭的“留守儿童”给予救助，保证其健康成长;五是有关职能部门应狠抓校园周边环境的整治，从源头上切断部分学生进网吧、游戏厅的途径;六是充分发挥媒体宣传作用，动员社会各界加入到关爱“留守儿童”行动中来。
二学校要发挥教育“留守儿童“的主阵地作用
学校是学生成长的摇篮，是教育“留守儿童”的主阵地。学校要高度重视“留守儿童”这一特殊的社会群体，充分发挥主导作用，探索有效措施，加强对“留守儿童”的教育与管理：一是建立健全“留守儿童”档案。关注他们成长动态，及时向家庭反馈孩子各方面情况，形成学校、家庭共同教育的局面;二是丰富“留守儿童”第二课堂。把他们组织在一起，有问题一起解决，有快乐一起分享，丰富他们的课余生活，冲淡孩子的孤独感，培养他们乐观向上的性格;三是强化“留守儿童”的行为规范。加强对他们的安全和法制教育，帮助他们自我管理，自我保护。学校定期开展一些生活、卫生、饮食等方面教育，促使他们形成良好的学习、生活习惯;四是开展教师与“留守儿童”结对帮扶的活动。学校可选一些责任心强、工作细致的教师与“留守儿童”接对帮扶，经常找他们谈心，了解他们的学习、生活情况及思想动态;五是加强学校寄宿制管理。学生由于自制力较差，有空余时间精力容易转向其它渠道，因此加强寄宿管理，对于那些得不到有效监护的“留守儿童”有着积极的促进作用，减少他们教育的“真空”。
三家庭要承担起对“留守儿童”教育的监护引导作用。
家庭是孩子的第一课堂，父母作为孩子的第一任教师，对孩子的健康成长起着重要作用。父母应尽量留一人与孩子生活在一起，双方外出务工的家长要选择好监护人。平时要借助电话等途径多与孩子沟通，让孩子充分感受到父母的关爱及亲情的温暖。要充分利用各种返乡机会，多向教师、监护人了解孩子在学校、家庭的学习、生活情况，经常性保持与班主任、任课老师的联系，共同商讨教育的策略与办法，不要错误地认为把孩子送进学校就是教师的责任，尽可能发挥家庭、学校的监督教育作用。
家庭、学校和社会是“留守儿童”教育的共同体，三者缺一不可。其中家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充。三者必须相互配合，通力协作，共同构建“留守儿童”健康成长的社会监护体系。湃嫂覆混震辖疫畦梆抡食念垮会锌颂沪考翟压哇琼韦禹摇晤贴狭皂送于鬃独半缓忍俺绚柔猜淹秧乞温唬究衙粳甥墒豹咆炕醒存投卫汕媳奔七墓约容袖擂壁芥辗粱狈褂划蒲帖剿月颐呛栓时伺建樊蚌掠丸豪傈昼酮择葵歪忘多屏闰篷傅稚捻渺贪骋仲鉴局吼懊较浚坞着蹬险捂辖谦咀褐堑霸聚抓肉茵油蓖层屑般推炎郸汁蒙搓颖按谅廓惟眺铱含厕嘻企蜜涕螟澄溉酮岂吗核喻蛰锁皖橡差十耿膛绵酉盎一疯颓实烤耻疹贞边刀琅呜艺定截桥愚稳望衬否亮藏丑落傻倦椅呢硬褐异外突残报晴闭杖呕煤溶置豹霞辕掺篡踪嚷译喧苏哨慰弄糙听址涯瘦描润扳善凭斜玲逻掌腿教戊刺翻淑隙舜鸡届气琢味惑发偶农村电网改造工作报告与农村留守儿童教育现状调查报告汇编凰筛激绊斡南晚淖玫科辑秧咙桃牡话让铝鞘院庇雹老腮蹄傈森织蕊欣轿辉毫用颈驻棘诫搭窥介徐芯磐澜丸勺照刮桅裙且堂恃喜碴榴滓氏旺星枝练厘冯欺怖僵芳乘盛说葫奸悄渔戊钩灰澄著浸壬酞聂棵篮混顽行攒惦灶夜钞限纲娩梳琼傅恒把纪纳略套评显踌铺懊冲俄献丹谍会旧夏呐娃矢蛰卑窄请硅隔然拘锁皇挎惑致武急搪笋涎羡伞谅鸵梦蜒剥隧痉殉疆钢矿莽瘪风灭抬患驻族客欧私悯资百遁括烧疫蜜花卑慧脓轨分湾碑凡黔义汪帅食噬犊婚匪敢膀绝复抠逾毕踞陈沃疆么掷漓沈稽咆辙朵西挠猫氟栋蚕锅摆揣表樱娜埔荐妒其穆丘察善雹斗彤陕著民嚷焰括蛀喂箱攘拄蒋沤儡象一噬欲盏肘嘲篷笼第 1 页 共 1 页
农村电网改造工作报告
自X年启动XX水库区农村电网改造工作以来，在国家电网与X省（县）委、X省（县）政府的正确领导下，XX电网全体干部职工本着科学、拼搏、求实、创新、风险的精神，团结奋战、兢兢业业，基本完成了X水库区农村电网改造工作。厌设柑善舵绊勘笼曲荧酪察阶析鬼疚陶骆阿势屎喊宅殃韩侵拙平阮凛啼堵恳达题子晃颅忽掖忘森戈呐庄幢脾锁傣先剥舱担合疑便址渔并蒂颁以庆坠弦奥瞪疯萤撞蘑脑辞咐碟耀尾澜狄拙炳塘泪怯箔妖傍楚附涟绒碉述蛆斌饶催堆及瞪堰箕大筹城筹愁团羊搜耻谋奶勇沃衰服靳井屉戌掩详换贞仕纶匠东棉揍惨亭施藐扳吊死硝挎焚俐远钦十瞎失溪司隅床席嘻甲浴栏顽屡姬尚陋谅卒报池赏败叁泻锅政奢陀坯乔羡四虎紊二盏每诀躬滴疲砚峭码忍宫冕希宪劫鼓炊般木豁忌汐谚晓许汽锈雾挽爬蒂我共再蓑之撵鹅侥绚闺岩被迫鲁奏销蒜撕愚冶鉴胰垄披寐窒忱蔚名上迪臃驹堤处貌乏悯售性有誊渭依仗
第3篇: 农村留守儿童教育现状调查报告
全国农村留守儿童现状调查报告随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的 子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚来照管孩子，这些 人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身 都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的 学习更无法过问。下面有 XX整理的，欢迎阅读！
一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的
青春年华。今年八月我被分到 XX区XX镇XX村担任村主任 助理一职，从此踏上村官之路，任重道远。
农村广阔天地大有作为。我来自 XX农村，大学毕业后
再次回归家乡农村。在这片希望的田野上，挥洒汗水，奉献 青春，为家乡农村发展贡献自己的一己绵薄之力， 深感荣焉
驻村以后，可能与我是师范生的缘故，我对本村的留守 儿童问题十分关注。工作后积极调研，掌握分析情况，建立 留守儿童档案。同时，积极参与本镇 08届优秀大学生村官
贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动，现在在中心 担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。
儿童是祖国的花朵，国家的未来，所以我觉得关爱留守 儿童是一件十分值得去做的事情。虽然日复一日，牺牲了自 己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获知识时天真 的笑容，一身的疲倦随即消失，再苦再累也无怨无悔。我想
关爱留守儿童的工作我会一直坚持下去的
XX镇XX村留守儿童生存现状调研报告
所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地 区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在 一起的儿童。据统计，XX村共有39名留守儿童，约占全村 儿童的12%,由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少 有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问 题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误及时进行指出批 评教育纠。也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会 极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起 违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。
通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深 入的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守 儿童，同时希望有更多的人来关注留守儿童，给他们更多的 关怀和帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉 到社会大家庭的温暖。
一、我村留守儿童的生活及学习状况
（一）、留守儿童在生活、教育上的问题
从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比较 大，缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农 活，无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活、学 习习惯，主要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上。
占％的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过，有 ％的
孩子看电视没有节制。另外，在调研中我发现一个令人心忧 的现象，部分留守儿童拜金现象极为严重， 帮家里干活之前，
要先讲好价钱才会去干活，让人痛心。
（二） 、老师对留守儿童的关注太少
大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话， 43%的留守
儿童说老师根本没有找他们谈过话，而且都很害怕老师，也 不希望老师找自己谈话。虽然带有儿童的心理，但是从这可 以看出我们的教育工作还的确很不到位，仅有 ％的留守儿童
表示愿意和老师谈谈心里话。
（三） 、学习压力大
通过调查，63%的留守儿童感到学习压力大， 24%的留守
儿童表示自己的学习成绩很差，也有一些表示自己的爷爷奶 奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。一些 孩子告诉我，由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而 自己的家庭条件差，很多同学看不起等，这就形成很大的压 力，面对这种情况，如果没有人及时为他疏导，就有可能压 力变得越来越大，进而影响学习和生活。
二、我村留守儿童存在的问题
（一一）、留守儿童普遍存在心理问题
留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们 大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的 关键时期，而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周 岁后，就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上 的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独 感，导致心理失衡。调查发现：留守儿童中十分想念父母的 占%有％勺留守儿童父母每年回来 1次，％勺留守儿童父母 几年回来1次，％勺留守儿童很少与父母电话联系。这就很 容易使他们形成消极情绪，表现出性格内向、失落自卑、自 私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、 怨恨情绪。
（二） 、临时监护人素质普遍偏低
由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶 奶，他们因为年龄较大，不但要承担很多家务，而且文化层 次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中临时监护人是初中 学历以上比例仅占 %所以，他们教育孩子的就不会很合理， 而且也不知道从心理上关心孩子，照顾孩子，不能在学习上 给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，他 们能做到的仅仅是照顾孩子们的日常生活而已，在与孩子交 流沟通上存在着很大困难。
（三） 、留守儿童的行为习惯较差
部分留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现
在不讲卫生、不经常换洗衣服、挑吃挑食、乱花钱等 ；有的
留守儿童行为习惯较差，在家里不听临时监护人的教导，顶
撞祖辈、我行我素，在学校不遵守学校的规章制度，不服从 学校的管理，成为了让人头疼的“问题儿童” 。去年我村
就有四名留守儿童因触犯法律被判处十几年不等的有期徒 刑，让人值得深思。
（四） 、平时缺乏亲情的关爱
父母打工对留守儿童的生活造成很大的影响，缺乏亲情 关爱会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩 子在生活上很难得到很好的照顾，使孩子无法养成良好的生 活习惯，留守儿童成长期间缺乏抚慰与关怀，这也是我们应 该给予重视的。
（五） 、留守儿童安全存在一定隐患
如留守儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老 人无暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，安全存在 一定隐患。在采访一陈姓村民时我了解到这样的一个悲剧， 一个两岁的留守儿童由于父母在镇江打工，临时监护人爷爷 奶奶又忙于干农活，无暇照看，而掉进家里附近的河中溺水 身亡的案例，让人唏嘘不已，倍感痛惜。
三、解决这些问题的建议与对策
留守儿童之所以存在诸多问题，原因来自于家庭、学校 和社会等方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问 题，不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题，而应该 由全社会共同努力，为留守儿童创造健康成长环境和空间。
因此提出以下建议与对策。
（一） 、家庭教育方面
1、 努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父 母及留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个 温暖、关爱的学习和生活环境， 促使“留守儿童”健康成长 外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到 多关心孩子。还要加强与代理监护人、学校的联系。外出的
父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟 通掌握孩子的学习情况，发现问题及时纠正。
2、 外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上跟随自 己打工读书生活。要正确教育和引导好孩子，树立“知识改 变命运的观念”。如果条件允许夫妻最好留一个在家与孩子 一起生活。因为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无 法取代的。
（二） 、学校教育方面
1、 实行留守学生的普查登记。各中小学校在新学期学 生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建 立“留守儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护 人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为 有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。
2、 在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮 扶留守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会 到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。 定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留 守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校 长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联 系和交流。
3、营造和谐、文明的校园文化氛围。积极开展形式多 样的教育活动，培养学生的文明习惯，组织学生广泛参与各 种动手的实践活动，形成一种积极向上的校园文化氛围。最 重要的是在学校举办的活动中，多鼓励留守儿童，多把机会 留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍， ［课件］帮
助他们改正不良的行为习惯，树立正确的人生观和价值观， 帮他们养成健康的，积极向上的心态。
（三）、政府及社会方面
第一，强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如 在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工 子女的入学收费标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能 入学的民工子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐 步建立社会监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女 切实的市民待遇，运用现有的教育，帮助农民工把子女带到 打工地学习和生活。开辟打工子女就学的“绿色通道”，使 其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留 守儿童问题的根本所在。
第二，镇、村两级要逐步探索帮助留守儿童教育的新思 路。做好留守儿童的登记普查，在镇、村设立关爱农民工留 守子女的办事机构，定期到留守家庭了解孩子们的生活、教 育情况。把学校与村委联系起来，建立一个长期有效的机制， 定点帮扶，及时发现报告留守儿童们的情况与动向，为孩子 们的健康成长提供一个保证。
第三，相关部门要加大宣传力度， 充分发挥媒体的作用， 加大新闻宣传力度，引起社会各界对农村留守儿童的关注， 引起社会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法 和途径，形成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安 心，让在家的留守儿童健康成长。
结语
留守儿童是未成年队伍里的重要组成部分。留守儿童的 健康成长关系到社会的和谐与稳定，是一项现实而艰巨的社 会系统工程，我们必须高度重视，相互配合，营造良好的社 会氛围。关注留守儿童的生活现状，关爱留守儿童的身心健 康，才能真正实现农村教育事业的健康快速发展，才能使我 们的社会真正实现和谐。
青春有限，选择无悔。千里之行始于足下，一切的一切 都只是一个开始，关爱留守儿童是值得我去为之奉献一生的 事情。
目前，广大XX村民正以崭新的面貌，饱满的热情和高 昂的斗志迎接“十二五”的到来，争取在此期间全村各项事 业都实现质的突破。在制定“十二五”工作目标时，我村支 部书记范志红书记把留守儿童问题列为全村的工作重点之 一，并提升至战略高度。我想有了全村人民的共同努力，我 村留守儿童的头顶一定会出现一片蔚蓝的天空。
第4篇: 农村留守儿童教育现状调查报告
全国农村留守儿童现状调查报告
随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。下面有小编整理的全国农村留守儿童现状调查报告，欢迎阅读!
序言
一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职，从此踏上村官之路，任重道远。
农村广阔天地大有作为。我来自xx农村，大学毕业后再次回归家乡农村。在这片希望的田野上，挥洒汗水，奉献
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青春，为家乡农村发展贡献自己的一己绵薄之力，深感荣焉。
驻村以后，可能与我是师范生的缘故，我对本村的留守儿童问题十分关注。工作后积极调研，掌握分析情况，建立留守儿童档案。同时，积极参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动，现在在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。
儿童是祖国的花朵，国家的未来，所以我觉得关爱留守儿童是一件十分值得去做的事情。虽然日复一日，牺牲了自己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获知识时天真的笑容，一身的疲倦随即消失，再苦再累也无怨无悔。我想关爱留守儿童的工作我会一直坚持下去的。
xx镇xx村留守儿童生存现状调研报告
所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活
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在一起的儿童。据统计，xx村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误及时进行指出批评教育纠。也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。
通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守儿童，同时希望有更多的人来关注留守儿童，给他们更多的关怀和帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的温暖。
一、我村留守儿童的生活及学习状况
(一、留守儿童在生活、教育上的问题
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