中学生思想品德状况调查报告 本文关键词：调查报告，中学生，思想品德，状况
中学生思想品德状况调查报告 本文简介：中学生思想品德状况调查报告现在社会发展迅速,人们的思想道德状况也随之发生了很大的变化,为了了解中学生的思想道德状况并对此作出客观评价,我们于教育实习期间对中学生进行了抽样调查。我们问卷调查的内容分为七个部分：国家大事、人生观价值观、法律、心理、社会公德意识、社会家庭校际德育环境的影响、学生思想状况现
中学生思想品德状况调查报告 本文内容：
中学生思想品德状况调查报告
现在社会发展迅速,人们的思想道德状况也随之发生了很大的变化,为了了解中学生的思想道德状况并对此作出客观评价,我们于教育实习期间对中学生进行了抽样调查。
我们问卷调查的内容分为七个部分：国家大事、人生观价值观、法律、心理、社会公德意识、社会家庭校际德育环境的影响、学生思想状况现状。每个方面通过5道题的考察，了解了现在中学生的思想道德品德状况。结果如下：
(一)国家大事
国家大事的了解，是对国家热爱的表现,也是培养中学生国家意识、爱国情感的重要内容。根据调查所得，如图：
以上数据表明,在男生中对国家大事的掌握情况，80%是熟悉，15.4%了解，4.6%是不知道；女生中熟悉的占86%，了解占8%，不知道占6%。可见，中学生对国家大事的了解还是非常充分的，有着很高的爱国情怀。另外，男女相较，女生对国家大事的关注程度略高于男生，但基本处于持平状态。
(二)
人生观、价值观
人生观、价值观对于一个中学生来说是极端重要的，是人生的方向。根据调查所得，如图：
以上数据表明,在男生中将个人利益放在首位的占11%，60%是将集体利益放在第一位，29%是两者兼顾；女生中个人利益为重的占9.6%，集体利益为重的占60.2%，两者兼顾的占30.2%。可见，中学生中大多数还是把集体利益放在首位，但还是有一小部分学生个人利益高于集体利益，这也是我们要关注的。另外，男女相较，基本处于持平状态，可见是一个非性别差异的问题，较为普遍。
(三)
法律
当今的社会是法制的社会，作为未来的主人，中学生更应该掌握法律知识，更好的保障社会的安定。如图：
以上数据表明,在男生中对法律知识熟悉的占73.5%，19.5%是了解状态，7%对法律知识不怎么知道；女生中对法律知识熟悉的占80.2%，14.2%是了解状态，5.6%对法律知识不怎么知道。可见，中学生中对法律知识的掌握还是可以的，但是我们还是可以看到，有部分学生对法律还不了解，所以要加强教育。另外，男女相较，女生对法律知识的了解优于男生，可见，法律知识的教育男生更加需要。
（四）心理
俗话说：‘身体是革命的本钱。’但是心理健康也是不容忽视的问题。而现在越来越多的心理问题出现在中学生中，我们针对这一点，来调查中学生心理是否健康。调查结果如下图：
以上数据表明,在男生中心理健康的占47.7%，47.6%是心理亚健康状态，4.7%是心理不健康；女生中心理健康的占60.3%，35.9%是心理亚健康状态，3.8%是心理不健康。可见，心理健康问题是青少年教育中所存在的一大问题，现在的学生心理亚健康的不在少数，而心理不健康的数据呈上升趋势。另外，男女相较，男生心理健康方面尤其欠缺，是一个应该高度引起注意的问题。
（五）社会公德意识
中学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力,他们大多数明礼诚信,遵守社会公德、环境道德。中学阶段,升学压力加大,加上社会不良风气的影响,道德敏感性下降。而我们就想通过调查证明是否符合这一现象，调查结果如图：
以上数据表明,在男生中社会公德意识强烈的占71.6%，公德意识一般的占22.8%，5.6%是公德意识薄弱的；女生中社会公德意识强烈的占78.8%，公德意识一般的占19.6%，1.6%是公德意识薄弱的。可见，中学生中公德意识还是强烈的居多，但也存在以上提到的问题，从数据中可以看到，不只是一小部分人公德意识一般乃至薄弱，所以公德意识的提高也是一大重要问题。另外，男女相较，女生的公德意识要比男生来的强烈。
（六）社会、家庭、校际德育环境的影响
人是社会性动物，容易受外界影响。良好的德育环境对于中学生良好德育品质的培养是至关重要的。所以建立和谐、健康、积极、向上的德育环境是非常重要的。调查如下图所示：
以上数据表明,目前所处的德育环境对男生正面的影响占64%，负面影响占6.5%，29.5%是认为没有影响的；德育环境对女生正面的影响占60.9%，负面影响占9.6%，29.5%是认为没有影响的。可见，目前中学生所处的德育环境对其影响正面居多，但是认为没有影响的也占较大比列，所以德育环境对学生的影响还是需要加强的。男女相较，基本处于持平状态。
（七）学生思想状况现状
这块内容主要是针对中学生目前的思想状况做出一个诊断，是较之前调查模块更为具体与实际化的，贴近生活，源于真实。调查结果如下：
以上数据表明,目前男生的思想状况良好的占67%，一般的占23.2%，9.8%是不佳的状态；女生的思想状况良好的占78.6%，一般的占16.5%，4.9
%是不佳的状态。可见，目前中学生的思想状况还是比较乐观。男女相较，女生的思想状态优于男生。
结论
这次针对128名初中学生，其中男生43名，女生85名的调查，通过35题7大方面的测试，得到了一些统计数据（见附表）以及一些现象，说明中学生的政治倾向总的来说是好的,对祖国有着较深厚的感情。但个别同学对祖国情感淡漠,这一点是我们所要提高警惕的。
而中学生的世界观、人生观、价值观总体来说是健康向上的,但受社会现实的影响,少数同学思想观念中出现一些消极成分。而对于法律知识的普及，大方向上还是不错的，但从本次调查中，还有一部分学生法律知识淡漠，这种情况必须尽快处理，否则就会“亡羊补牢，为时晚矣”。中学生的心理状况和品质基本健康、良好，但有少部分学生对学校的学习生活或师生、同学关系可能有这样或那样的心理问题，反映在个性心理品质方面有诸如嫉妒、胸襟狭窄、抗挫折能力差等问题，这就需要德育环境也就是家庭、学校和社会以及本人共同努力，帮其克服。
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2.《首都未成年人思想道德调研报告》
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House
篇2：查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格材料三份
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格材料三份 本文关键词：合格，品德，发挥作用，存在问题，纪律
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格材料三份 本文简介：查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格材料三份查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格开展“两学一做”学习教育，要融入日常，严在经常。1.坚持问题导向。重点解决一些党员理想信念不坚定，信仰缺乏、精神缺“钙”等;党的意识淡化，组织观念淡薄，看齐意识不强，不讲诚信、
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格材料三份 本文内容：
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格材料三份
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格
开展“两学一做”学习教育，要融入日常，严在经常。
1.
坚持问题导向。重点解决一些党员理想信念不坚定，信仰缺乏、精神缺“钙”等;党的意识淡化，组织观念淡薄，看齐意识不强，不讲诚信、不懂规矩、不守纪律，口无遮拦、乱评妄议党中央大政方针，不按党的组织原则办事等;宗旨观念淡薄，服务意识不强等;安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，不作为、不会为、不善为，先锋模范作用不突出等;律己不严、贪图享乐、奢侈浪费等问题。
2、坚持以学促做。把个人自学与集中学习结合起来。所有党员把要求学习的所有学习内容学深学透学出成效，指导实践工作。让“两学一做”学习教育的成效充分展现在自己的理论学习中，党性锤炼中，具体工作中。
3、围绕专题搞好讨论。
专题一：以“讲政治、有信念”为题，重点学习讨论对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，做到政治合格;
专题二：以“讲规矩、有纪律”为题，重点学习讨论严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩，做到执行纪律合格。
专题三：以“讲道德、有品行”为题，重点学习讨论明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，做到品德合格;专题四：以“讲奉献、有作为”为题，重点学习讨论践行党的宗旨，保持为民本色，始终保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为，做到发挥作用合格。通过学习讨论，提高认识，找到差距，明确方向，即每位党员做到：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。做“四讲四有”党员。
4、以下率上，模范带头。落实好“三会一课”制度，让党建工作再出新成绩。年底前，党支部以“两学一做”为主题，召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。支部班子坚持高标准、严要求，认真践行“三严三实”，走在前，作表率，带头参加学习讨论、谈认识、谈体会，带头讲党课，带头深入基层指导，带头履职尽责、立足岗位作贡献，自觉参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，发挥带学促学作用。
5、党员立足岗位作贡献。面对义务教育均衡发展的重任，广大党员要冲在最前头、干在最前面，履行好岗位职责，推动教育教学的发展。
6、强化督促检查。每位党员要严格按照学习教育工作安排，有序地完成好学习任务，积极参加研讨活动，认真记录学习笔记，结合实际撰写研讨材料，切实将本次“两学一做”学习教育作为提高自身素质的有利契机。
7、搞好舆论宣传。各部门、各学科要将学习教育与本职工作相结合，利用网络和《平山教育》杂志撰写舆论积极鲜明、生动有料的宣传简讯，宣传
“两学一做”学习教育的好做法、好经验、好成效，为学习教育健康深入、扎实有效开展营造良好氛围。
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格
自党的群众路线教育实践活动开展以来，在认真学习上级规定学习篇目的基础上，我重点学习了习近平总书记系列重要讲话精神，和省、市领导同志关于教育实践活动重要讲话精神，通过深入基层、深入群众、谈心交流等多种形式，广泛征求了各方面群众的意见和建议，联系自己的思想、工作实际，对照“三严三实”和“四面镜子”，深刻体会到自己在“四风”方面还存在很多问题。现就这些问题进行对照检查，请领导和同志们批评帮助。
一、遵守党的政治纪律情况
认真贯彻中央到地方的各项方针政策，贯彻落实镇党委的各项决定，工作中坚持民主集中制的原则，镇政府的各项规章制度的制定，做到从群众中来到群众中去，充分尊重民意、民权。认真贯彻落实中央八项规定，厉行节约，廉洁自律，深入调研，重点整治“四风”问题，倡导为民务实、清廉的工作作风。通过对照检查，我在遵守党的政治纪律还存在一定的差距：
一是理想信念有所弱化。对上级党委的重大决策、重要部署有时认识不深、理解不透，对党的政策进行系统的学习不够，致使自己理想信念有所弱化、政治敏锐性不够强。
二是政治鉴别力不够强。对“三严三实”的实质领会不深，不能入脑入心，自觉遵循，有时对错误言行、负面言论缺乏基本的鉴别力。
三是执行力不够强。对中央的路线方针政策、上级党委的战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合实际创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏开拓创新精神。
贯彻执行中央八项规定情况：本人从内心拥护中央八项规定，严格执行各项规章制度，自觉做好廉洁自律工作，不奢侈浪费，工作中带头转变工作作风，对干部群众反映的问题真心真意地解决。但对照中央八项规定还存在不足，调查研究不够、不深入的问题。
二、“四风”方面存在的主要问题
(一)形式主义方面
一是机关化现象严重。作为分管乡建的副镇长，本应多下基层了解情况，但总是以事务缠身为借口，没有经常深入基层调查研究，导致工作浮在表面。例如，在去年全镇的危房改造工作中，我没有深入到农户家中详细了解实际情况，而是指挥、调度浮在上面，忙来忙去，虽然也安排了专门人员负责，但还是忽视了对这项工作的跟踪检查，而且亲自过问和督促检查的较少，不够深入细致。
二是责任心不够强问题。工作中有时凭主观做事、粗枝大叶，总认为一些常规工作无足轻重，照程序办就行了，要求的标准不高、把关不严，致使有些工作出现纰漏，这些都是服务群众责任心不够强造成的。如在去年的危旧房改造过程中，认为工程完工就万事大吉。但由于监管不到位，导致改造完成的房屋出现了质量问题，给群众生活带来了不便，产生了不良好的影响(西太平村王树发家烟囱开裂)。另外在抓土地清查工作中，没有经过真细致的前期调研，武断认为每个村出7、8个村民就能完成测量工作，但实际每个村用4、5个人完全能够完成，造成了人力浪费，增加了开支，这都是工作责任心不强、跑粗造成的。
三是存在工作作风不扎实问题。在落实领导交办的有些工作时，有时只把自己当成了领导的“传话筒”，领导怎么说的就同下面怎么学，没有进行全面把握、认真研究安排，自己仅是工作送达、事情交待清，时限到时催一下，没能对深入村组去办，去听取群众意见，拉开了同群众的距离，难以掌握群众所想所期盼。而在重点工作上，自己去干，干完后，不计较工作效果，不总结工作经验，不提创新方法。比如，在排水沟改造、道路整修尤其负责危房改造等民生工程，涉及群众的切身利益，作为班子成员、领导干部，负有时时督查问效的职责。但因督查不深入、不细致、不及时，导致对有的工作进展情况不够了解，出现了给领导提供信息不够详、不够准的情况。
(二)官僚主义方面
一是存在联系服务群众不够问题。工作中没有真正关心群众想什么、盼什么，缺乏全心全意为人民服务的意识，对群众普遍关心的热点、难点问题了解关心不够，不关心群众冷暖，坐等上门多、主动问需少，听取特困群体呼声不够。如在下村工作时，多数进村就猫在村部，不愿意去群众家中，不愿面对面倾听群众的呼声，导致危房改造过程中漏报了一些改造户数，损害了群众切身利益，现在看来这就是典型的官僚主义思想在作祟。
二是存在深入基层一线不够问题。自己走上领导岗位后，平时习惯于在办公室处理公务，办公文、忙接待、听汇报，与干部职工，特别是广大群众直接沟通交流不多，很难更多的了解工作实情，对于广大群众的呼声、服务需求了解甚少，导致服务工作难以及时跟上。如在沉陷区改造工作中，需要到沉陷区658户居民家中进行入户调查核实，而我把这项工作直接交给了具体工作人员，自己没有及时督促检查，导致所上报户数和类型出现了工作上的误差，造成了群众不满意。
(三)享乐主义方面
一是存在工作有时贪图安逸问题。工作上存在事业心不强，责任心不足现象，有艰苦的岗位最好不要去，艰巨的工作最好别人干的思想。受社会上的歪风邪气影响较大，工作不讲奉献、讲回报，处事不讲原则、讲人情，热衷于“小圈子”、结交“小朋友”。例如，领导让我负责全镇的危房改造任务，我怕路不好走，不愿意吃苦受累，就将相关工作任务直接交给工作人员去办了。工作干好了，成绩自然而然是我的，干不好，就是具体工作人员的。
二是有收礼送礼，吃吃喝喝的现象。在中央八项规定出台前，为了拓展社会交往，沟通个人感情，在工作期间有接受过同事吃请和请吃现象，请吃时候为了所谓好面子，菜要的多吃的少，造成了不必要的浪费。面对朋友、熟人或多年同志节日的走动，总觉得是人之常情、礼尚往来，有时怕伤了感情和面子，收下后，再给人家送点别的礼品，作为互赠。现在想想，还是拒绝的态度不坚定，对风气的认识不够深刻，原则性不强。
(四)奢靡之风方面
一是存在勤俭节约意识不强、艰苦奋斗精神弱化问题。对办公室灯常亮、电脑不关机等现象熟视无睹，有用没用的见到喜欢的东西就想买，造成了不必要的浪费，这也是没有勤俭节约意识的具体体现。
二是有向高标准看齐的不良思想。随着经济社会的发展，人民群众生活水平逐步提高，在衣食住行方面有时看见身边一小部分同学、朋友开好车、住好房，偶尔也会滋生攀比的想法。生活中偶尔也抽点好烟，喝点好酒，认为乡村基层没什么高档会所，休闲娱乐场所，没有名贵菜肴，错误的认为自己与奢靡奢侈的生活沾不上边，即使吃的喝的好点也无所谓，但实际比现实的群众生活水平相比还是有过之而无不及。出现上述行为，都是自己思想松懈，要求不严造成的，无形中为社会不良风气起到了推波助澜的作用。
三、产生问题的根源
(一)政治理论学习不够。常常把学习放在嘴边喊口号，而从内心深处根本就没有把理论学习放在重要位置，感觉在同志们面前谈学习会格格不入，装清高。即使学了，也是迫于压力，搞搞形式，记住支言片语，没持之以恒自觉学习政治理论的精神。由于缺乏理论学习，导致与实际工作脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。
(二)党性修养不强。我从一名普通干部成长为一名领导干部，这一切都离不开组织和乡亲们的关怀和帮助。但随着身份转变，我却淡忘了这些，党性锻炼的主动性、自觉性放松了，有时还私下认为党性是潜意识的，看不见、摸不到，党性修养强不强，跟工作的好坏没有多大关系，进而淡化了党的政治纪律、组织纪律的刚性要求。在实际工作当中，有时对违反党的政治、组织纪律的一些小问题、小毛病，也持有即使偶尔逾越规矩、也不会出大格的“活思想”，导致自身在先进性、纯洁性和纪律的严肃性上有所弱化。
(三)宗旨观念淡化。对待工作的标准有凑合心理，缺乏进取心，说明自己的人生观、世界观还不够崇高，党员领导干部的角色意识不够强，主要是党性宗旨意识不强，有得过且过、差不多就行的心里。还有时认为自己不擅自用权、不贪图私利，自己努力去做了，即使有点其他情况，也不感到内疚，这表面上看是标准不高，而其根本原因在于自我要求的放松，组织观念、集体观念淡化了，缺少党员先进性的追求和境界，说到底是党的全心全意为人民服的宗旨观念淡化了。
(四)廉洁自律意识弱化。我在工作和生活中出现的享乐主义和奢靡之风问题，主要是自己对勤政优政的宗旨意识树立的还不够牢固，自觉用党的纪律和党员干部廉洁自律的有关规定约束自己还不够深入，进一步讲就是谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗的作风还不够强;反腐倡廉和拒腐防变的自觉性还不够强，没有真正做到坚决反对一切消极腐败现象，也没有真正做到政治清明、作风清正、行为清廉。
四、今后努力方向和改进措施
针对自身在“四风”方面存在的问题和不足，我要在以下四个方面加以改进和努力提高自己。
(一)加强政治学习，有效提高党性修养。始终把焦裕禄精神、“三严三实”具体要求，作为自己行动的指南。坚持从学习入手，主动挤时间抓好学习，每天利用1个小时时间学习党的理论知识，学习习总书记系列讲话精神等内容。同时进一步活化学习形式、丰富学习内容，做到常补精神之“钙”，认真反思自己的理想信念是否坚定，世界观、人生观、价值观改造的是否彻底，真正解决好思想“总开关”问题，进而不断提升党性修养，筑牢抵制“四风”的思想基石。通过加强学习，提高贯彻执行党的方针政策的自觉性，增强自身的政治素质和理论水平。经常找问题、省自身，看自己的行为是否符合党性要求，是否偏离正确的人生轨道。严格按照习近平总书记系列讲话精神纠正世界观、人生观和价值观上出现的偏差，夯实理论功底、筑牢思想根基，实现理论与实践相统一。
(二)切实改进作风，增强宗旨意识。把维护和实践人民的利益放在首位，牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神;把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;进一步保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。在工作作风上，深入基层，深入实际，争取每个月下乡时间达到10天，入农户家中10次以上，每次至少要帮助解决一个问题，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，不断提高工作能力和服务水平。
(三)从严要求自己，认真执行党的纪律规定。严格执行党风廉政建设的有关规定，向群众公开进行践诺，并自觉接受群众监督，要管住小节、防微杜渐，筑牢思想防线，增强拒腐防变能力。坚持对照党章、党纪国法，努力做到自重、自省、自警、自厉。坚决贯彻执行党纪条规，自觉遵守中央八项规定，做到不该说的不说，不该做的不做，不该吃的不吃，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。同时，对社会上一些违背党的政治纪律的言行，我要坚决予以抵制，并加强教育引导。
(四)从解决实际问题入手，做到即知即改。我将本着“边学边改、即知即改”的原则，对自己查找的“四风”方面9个问题，细化具体措施、认真进行整改。在形式主义方面，端正自已的思想态度，工作中改掉要面子不要里子的虚荣心理，切实发扬求真务实的工作精神，重执行、勤问效，平时力戒粗心大意，确保各项工作零差错。在官僚主义方面，时刻告诫自已是人民公仆，不拿官架子，多从群众角度换位思考，为群众掌好权，用好权。在享乐主义方面，平时多想想贫困群众的苦日子，弱势群体的难处，增强自己艰苦奋斗意识，工作上多思多做求进取，生活上勤俭节约不奢侈，切实做到不为物质名利所累。在奢靡之风方面，严格执行中央“铁八条”，任何时候不允许超标接待，不违规用车，坚决避免一切浪费现象发生。
上述查摆问题和整改措施，可能还不深不全不透，诚挚希望领导和同志们多给予批评帮助，我一定虚心接受，进一步抓好整改落实。
查摆存在问题政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格
一、
思想建设方面
问题：理论学习系统性不强，深度、广度把握不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛。学习法律业务知识占用时间较多，学习政治理论占用时间相对较少，学习有实用主义思想，急用才学，不注意全面系统。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动挤时间学习的劲头不够，闲时学一阵子，忙时学的少或干脆不学。因此，感觉到自身思想素质还不能完全适应共产党员先进性的要求。由于对马克思主义党建理论研究不够，在新时期我们党所肩负的历史使命发生重大变化后，对如何更好地保持党的先进性，坚持立党为公、执政为民则缺乏深度思考。还不能得心应手地运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题。
原因：一是没有把对政治理论学习的重要性的认识上升到应有的高度。认为只要在思想上和行动上同党中央保持一致就可以了，无需花过多精力用在政治理论学习上。
二是认为自己工作太紧张，没有太大的精力用于政治理论学习，缺乏“挤”的精神。
整改措施：一、提高对政治理论学习重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定和清醒，才能有政治上的坚定和清醒。要认识到作为党员干部必须有较高的理论水平，这是干好一切工作的前提。
二、发扬“钻”和“挤”的精神，利用一切可以利用的时间学习政治理论，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，夯实理论功底，增强政治敏感感和政治洞察力，努力提高分析问题和解决问题的能力，努力使自己在政治上更成熟，做到关键时刻不动摇，大事面前不糊涂。
二、
工作作风方面
1、问题：在院机关内工作时间较多，深入基层的时间少。对基层法院的工作常规性布置较多，缺乏深度了解，对基层法院的监督指导力度不够。
原因：由于分管工作较多，整天忙于应付所分管的工作和院内其他事务性工作，认为对基层法院有什么要求，只要开个会进行一下常规性布置就可以了，有什么问题让他们到中院反馈，下去指导不但辛苦，又浪费时间，缺乏对调查研究重要性的认识。
整改措施：大力加强对基层法院的监督指导力度。发扬勤奋、务实的工作作风，列出下基层调查研究、指导工作的详细工作计划，并确立重点联系点，定期或不定期深入基层进行调查研究，工作重心下移，掌握第一手材料，及时了解基层法院在执法中出现的新情况、新问题，牢牢把握指导工作的主动权，了解掌握基层法院在审判和其他工作中存在的实际困难和问题，并认真给予解决，有的放矢地给予基层法院强有力的监督和指导，不做表面文章，不摆花架子。同时要与院机关特别是分管口的同志们适时开展广泛的谈心活动，及时掌握干警思想脉搏，对症下药，协助党组解决干警实际困难和问题，以便使干警解除后顾之忧，轻装上阵，干好本职工作。
2、问题：开展批评与自我批评做得还不够。对同志的批评，会上批评多，平时及时批评少。批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间的感情，不利于工作的顺利开展。
原因：一是思想认识不到位，认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不一定就解决实际问题。二是认识比较片面、模糊，怕开展批评影响团结，影响同志们的积极性。
整改措施：一、提高对批评与自我批评重要性的认识，这是我们党的三大优良作风之一，任何时候都不能丢。二、正确运用批评与自我批平这个思想武器。从团结的愿望出发，积极开展批评与自我批评，既要坚持原则，敢于同不良现象作斗争，又要注意对同志们的批评方式，要有与人为善的态度，坚持“惩前毖后，治病救人”的方针，通过批评，达到新的团结和统一。
3、问题：抓院政管理和后勤服务的力度还需进一步加大。在院政管理方面还存在一些问题，有的还没有制定针对性强、行之有效的强有力的制度和措施，一些软硬件建设还有待加强。
原因：由于工作千头万绪，认为把工作布置下去就可以了，有负责这方面的同志具体抓，有时缺乏监督指导，主观努力不够。对软、硬件建设考虑到法院经费紧张，有“能少花钱就少花钱”的思想，一些工作没有很好的去办，这也不利于法院精神文明建设的向前推进。
整改措施：
1、进一步提高对加强院院政管理和院政建设重要性的认识，协助党组建立健全的相应的规章制度和措施，强化监督制约机制，堵塞管理上的漏洞。同时充分发挥广大干警的积极性和创造性，把那些不花钱或花小钱就能办到的事情尽快解决好。积极向院党组建言献策，协助院党组加大对院政建设的投资力度，尽快完成好我院及全市法院的软、硬件建设。最后，对照先进，找出差距，自加压力，勤奋工作，努力使我所分管的各项工作再上新台阶。
三、廉洁自律方面
问题：廉洁自律方面有自满情绪，认识不到位，总认为自己做的不错，产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时公车私用，对来客招待有时执行得还不够认真，招待标准低，还感到寒酸，在业务应酬上还有陪客现象。同时，对抓所属部门干警及全体法院干警廉洁自律教育不够经常，个别干警存在不廉洁问题。
原因：一是对有关廉洁自律规定学习不够深入。对《党章》、《准则》对党员干部的要求学习不够，掌握不牢。有爱面子思想，认为上面来人了，不招待一下，面子上过不去，认为这种吃喝小事与社会上存在的其他问题相比，不值一提。对待干警缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气。
整改措施：进一步加强对《党章》、《准则》和廉洁自律有关规定的学习，提高对党风廉政建设重要性的认识。真正把党风廉政建设提到关系党和国家生死存亡的政治高度来认识，自觉用党员标准时时“自醒、自警、自励”，严格要求自己，从小节抓起，严以律己，要守得住清贫，管理住小节，堵得住人情，经得起考验，清清白白做人，踏踏实实干事，老老实实工作。同时，对所属部门干警以及全体法院干警严格要求，严格管理，配合党组把开展党风廉政建设作为头等大事来抓，把党风廉政建设与审判工作一起部署，一起检查，一起考核，建立防腐高压线。首先，积极配合党组强化对干警的思想道德和纪律教育，提高干警廉洁自律意识，采取多种有效措施，增强教育的针对性和实效性，强化教育对象，深化教育内容，创新教育形式，重点突出，讲求实效，不断引导干警树立正确的人生观、价值观和权力观，增强“立党为公、司法为民”的宗旨意识、清正廉洁的职业意识、一尘不染的形象意识，打牢反腐倡廉的形象基础。同时，配合党组健全横向到边、纵向到底的党风廉政建设工作机制，不留死角和真空，并狠抓各项廉政制度的落实，硬起手腕，不怕打击抱复，同各种歪风邪气和不廉洁行为作斗争，清除害群之马，纯洁法官队伍，树立法院和法官的崭新形象。
在搞好以上整改的同时，我还要努力做到：
一、树立勤奋进取的事业心。无论在什么情况下，都要以事业为重，爱岗敬业，踏实苦干，兢兢业业做好本职工作;
二、树立精益求精的责任感。把握工作全局，强化岗位责任，以高标准的工作要求，尽职尽责地完成所分管的各项工作任务;
三、树立埋头苦干的务实精神。不管在什么时候，都要以干好工作为己任，多干实干，减少应酬，多做少说，没做不说，以实实在在的付出，求得实实在在的实效;
四、树立谦虚谨慎的服务意识，办事做到脑勤、手勤、腿勤、口勤，善于协调，讲究配合，多动脑筋，多想办法，尽最大的努力搞好各方面的工作，以实际行动体现共产党员的先进性。
XX年，我要在市委的正确领导下，进一步增强宗旨观念、群众观念和廉政勤政的自觉性。下功夫学习政治理论、法律业务及其它相关知识，进一步树立大局意识、服务意识，不断提高领导能力和执政水平。自觉接受社会各界的监督，始终保持清醒的政治头脑和敏锐的观察能力。始终保持坚定正确的政治方向。时刻站在群众立场上想问题、办事情，把人民拥护不拥护、满意不满意、答应不答应作为工作的出发点和归宿，真正把党的根本宗旨落实到各项审判工作中去。
篇3：关于教科版思想品德教材中法律知识的教学体会
关于教科版思想品德教材中法律知识的教学体会 本文关键词：法律知识，思想品德，教科，体会，教材
关于教科版思想品德教材中法律知识的教学体会 本文简介：教科版初中思想品德使用心得——之法制教育部分成都石室锦城外国语学校安良春从2007年开始，成都市选用了教科版的思想品德教材（本文所说教材为教育科学出版社出版的思想品德初中教材，2007年6月第一版，以下简称教科版思想品德教材），该教材的编写按照《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求进行编
关于教科版思想品德教材中法律知识的教学体会 本文内容：
教科版初中思想品德使用心得
——之法制教育部分
成都石室锦城外国语学校
安良春
从2007年开始，成都市选用了教科版的思想品德教材（本文所说教材为教育科学出版社出版的思想品德初中教材，2007年6月第一版，以下简称教科版思想品德教材），该教材的编写按照《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求进行编写。总体来说在传统的基础之上有所创新，在一定程度上体现了课标要求，在注重生活化和综合化上有一定的突破。经过几年的使用，笔者举得该教材在法制教育这一重要模块中有所缺失，本文就此谈谈几点愚见，以供广大一线教师和相关教材编写者参考。
依法治国，是我们现阶段国家工作的重点工作之一，也是十八大明确提出要“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。”提高公民素质和增强公民的法制观念是实现依法治国的前提之一，而抓好青少年的法制教育是基础，这一基础工作的好与坏关系着我们依法治国的有效落实和延续。在基础教育阶段，加强培养学生基本法律意识、掌握基本的法律知识并学会用法律手段保护自己是法制教育的重要工作。中学阶段是青少年思想品德逐渐形成、树立正确的人生观和科学世界观的重要阶段。因此，循序渐进，有的放矢地对青少年学生进行法制教育，对培养知法、守法的新一代青少年有着重要而特殊的意义。
在对青少年进行法制教育的过程中，我们的思想品德课是一个非常有效的途径，也是广大中小学进行法制教育的主阵地。而教材在其中起着至关重要的作用。教科版思想品德教材的编写过程中，对法制教育这一模块有所涉及和关注。但是如果将三年初中的五本教材整合在一起考察，我们就会发现这样该教材关于法制教育存在一些问题。
在七年级的教材中，上册的教材主要以学生适应初中学校的学习为主进行教育。七年级下册中由于学生开始出现一些纪律方面的问题，于是在下册增加了一些规则、纪律和初步的法制教育，同时也增加了学生的自我保护方面的法律知识。在八年级上册的第四单元“一念之差和一步之遥”中有了比较多的法制教育的内容，这部分内容主要侧重于预防青少年违法犯罪的教育。在八年级下册最后一个单元“市场考察”中增加了一些社会经济生活中法律问题的教育。在九年级中泛泛的将一些法律知识融入到一些单元的内容中。这样构建了整个初中阶段的法制教育的主体。
对于这样的法制知识的安排，笔者认为没有什么不妥当的地方。但是，如果我们结合学生的发展，结合我们初中教学的实际，我们就会发现，这样的法制教育对于初中学生来说，少了很多，没有一个完善的体系。要知道，作为一个完整的法制体系，教材中的这些内容能使初中学生具备相应的法制意识吗？当然，有人可能会说，初中学生毕业后要进入高一级学校学习，在那里他们会学习更多的法律，了解更多得法律知识，进一步增强法制意识。要知道这样说，就忽略了一个重要的问题，初中教育是义务教育，也是通识性教育，也可以称为国民教育，他的教育是为学生成为一个合格公民做准备的教育。如果我们在初中阶段选择他们现阶段能使用的一些法律进行教育的话。这样第一显得比较功利，第二也使得一些初中毕业后进入社会生活的毕业生无法进行更好的法制教育。
对于目前的教育体制而言，对于初中学生的法制教育，主要在思想品德课堂进行。虽然有研究者提出要在初中开设专门的法制教育课。但是对于大多数的学校基本上都没有开设相应的法制教育课。思想品德课依然是法制教育的主要课堂，绝大多数的初中思想品德老师在进行教学的时候主要参考教材进行，如果教材中缺乏相应的内容，在实际教学中肯定会出现缺失。当然如果一个老师在教学中只会使用教材，完全照搬教材的教师应该是不合格的老师。在目前阶段，我们广大教师应该要学习《课程标准》，并按照课标进行教学。但是，作为一本教材，一本教学中非常重要的参考资料，在编写的过程中，除了按照课标进行编写外，难道不应该遵循一下学科的特点和现实吗？
教科版教材的一大特点就是生活化。思想品德教学内容的生活化是一个很好的方向，也是在就教学中加强情感态度价值观教育的一种有效的尝试。生活话的思想品德教科书有利于教师的教学和学生的学习。法律是有自己自己规律的一门学科，如果要在初中阶段用生活化的方式来进行教学，我认为也是可以的，但是作为教科书的思想品德教材在编写的过程中就应该注重法律的规律，特别是法律知识的规律。比如关于权利与义务这一概念，在七年级下册的社区生活中就出现了，但是他居然是用材料的方式进行展现。要知道，权利与义务是法律的基础知识，也是学生参与社会生活的基础。如果简单教育，会使得学生理解不透彻，如果深入教育，又与本课知识不相符，有所脱节。
初中思想品德教材强调“三维”教学目标，就“三维”教学目标而言，他们是一个有机整体，知识是基础，没有知识何谈能力，也就没有正确的情感态度价值观。教科版思想品德教材比较注重注重能力和情感态度价值观的教育。但是要知道就法律常识来说，知识才是基础，学法、守法、护法、用法，首先是学法。如果我们的教材编写中连法律知识都显得混乱不堪和缺乏逻辑体系，如何学习法律？没有学法，何谈其他，更别说与法律相关的情感态度价值观的教育了！笔者在这里建言，我们在编写教材的时候不但要考虑课标要求，不能一味创新，还应该要符合相关知识的内在体系和要求；不仅仅为了改变原来的教材体系而进行相应的改变，还应该要吸收原来教材体系中好的部分并加以发扬；不能脱离学生生活和教师教学的实际来编写，应该要真正的落实到学生和教师的实际中来进行。为此，我们广大一线教师希望教材的编写者能从相关知识体系，学生生活实际，教师教学现状等等来进一步提高教材质量，有效推动素质教育的发展和前进。