周明芳
摘 要：作为一次突发性的全球公共卫生事件，新冠肺炎疫情不仅威胁着人们的身体健康和生命安全，而且对于人们的思想、心理也带来了深刻的影响。随着我国疫情防控进入常态化局势，各高校纷纷返校复学，在后疫情时代，在做好疫情防控常态化的前提下，应当充分利用此次疫情，从制度建设、课程改革、榜样引领等方面，帮助学生把个人理想同祖国复兴融合起来。
关键词：后疫情时代;高校;思想政治教育
中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.046
2020年是不平凡的一年，一场突如其来的新冠肺炎疫情不期而至。作为新中国成立以来防控难度最大、传播速度最快、影响范围最广的突发公共卫生事件，新冠肺炎疫情给人民的工作和生活带来了严重影响，武汉封城、举国隔离、工厂停工、学校停课、大型商超和娱乐场所关门等。在全党全国各族人民的共同努力下，我们的疫情防控取得战略性成果，疫情防控进入常态化局势，整个社会也将进入“后疫情时代”。伴随着高校教学秩序逐步正常化，高校思想政治工作应该把重点放在利用疫情防控，上好一堂大学生思想政治课。
1 疫情影响下大学生的思想状况
新冠肺炎疫情作为一次全球公共卫生事件，给当代大学生的思想、学习和生活都带来了不同程度的影响，疫情影响下的大学生也在思想状况上呈现出新的特点。
1.1 心理波动较大
新冠肺炎疫情在带来社会影响的同时，也给当代大学生的心理带来不同程度的冲击。疫情期间，广大学生居家隔离，大多会通过网络、电视等途径关注疫情的变化，由于对疫情缺乏科学的认识，一部分人会出现焦虑、恐慌等症状;由于隔离期间，缺乏与家人、同学和外界的沟通，一部分人会产生孤独、烦躁、交流障碍等症状;还有一部分同学对网课不适应，自我管理能力较弱，学业压力在疫情期间也急剧上升。随着后疫情时代的返校复学，大学生心理状况从焦虑、烦躁、孤独等逐渐向理性方向变化，但这需要一个长期的适应过程。同时面对返校复学后的正常校园生活，由于长时间呆在家里，许多学生不能及时调整心理状态，无法适应和同学、老师一起坐在教室里学习，不能尽快地静下心来投入学习中去，导致他们出现恐慌、焦虑等状态;返校复学后，一部分学生由于无法调整疫情期间的生物钟，摆脱对网络的依赖等因素，心理状况波动较大。这些都需要高校在后疫情时代，高度重视学生的心理问题，因势利导，预防和帮助学生解决心理问题。
1.2 行为日趋网络化
当今社会已经进入信息化时代，特别是随着5G时代的到来，网络正在一步步地改变着人们的生活方式，也正在改变着现代教育方式。在教育过程中，我们可以随时看到网络的身影，比如班级QQ群、微信群、学生事务综合管理系统等。网络不仅为高等教育提供了一种全新的方式，带来了丰富的资源，但随之也带来了巨大的挑战。特别是受疫情影响，高校教育和大学生对网络的依赖性也在逐步增强。为了响应教育部“停课不停学”的号召，各大高校都纷纷推出了线上教学：学习通、钉钉直播等，广大教育工作者也在疫情中反思，不断研究课程创新，线上教学成为今后不可避免的一个趋势，并不会随着疫情逐渐好转而消失，这就导致在以后的教学中，学生的很大一部分知识来源是通过线上教学实现的;同时因为疫情期间，全国上下居家隔离，大学生宅在家里，他们获取信息和交流的来源主要是来自于网络，对网络的依赖性不断放大，这也影响到他们返校复学后的行为方式，许多同学仍沉迷网络，不能够完全地适应学校正常的学习生活。
2 后疫情时代进行思想政治教育的内容
2.1 弘扬伟大抗疫精神
在2020年9月8日全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记全面系统阐述了伟大的抗疫精神：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。二十个字的抗疫精神，高度概括了在同新冠肺炎疫情抗击的过程中，体现了中国共产党以人民为中心的价值追求，体现了中国人民传承已久的坚韧奉献、守望相助民族精神，体现了中国人民从来不会被任何困难所压倒的顽强意志，体现了天下大同、人类命运共同体的理念。二十六個字的伟大抗疫精神，与中华民族几千年以来的优秀传统文化是一脉相承的，是中华民族在历史长河中形成的爱国主义、社会主义和集体主义精神的传承与发展，生动概括诠释了中国精神与时代精神。因此要把伟大的抗疫精神作为现阶段大学生思想政治教育的主要内容，把它作为对学生开展爱国主义教育、生命教育、爱与感恩教育、规则意识教育、理想信念教育等的鲜活素材，把疫情作为大学生思想政治教育的契机，提升思政育人的实效性和感染性。
2.2 坚定制度自信
衡量一种制度优越不优越，关键要看它在危急时刻的表现来看，此次抗疫新冠肺炎疫情斗争可以说是一次规模最大的中国制度自信的公开课。在抗击疫情斗争中，中国特色社会主义制度发挥出了显著优势，激发了强大的效能，汇集了全民族磅礴力量，成为我们战胜疫情的坚强保障。疫情发生之后，中国共产党始终纵览全局，协调各方，坚持以人民为中心，把人民群众的生命安全和身体健康放在最重要的位置，上至百岁老人，下至刚出生的婴儿，遗漏一个感染者，不放弃每一位病患，所有治疗费用全部由国家来承担，真正做到了应收尽收，应治尽治;在中国共产党的坚强领导下，我们坚持坚持全国一盘棋，统一指挥、统一行动，举全国之力，集优质资源，全国19个省份以对口支援的方式，一个省承包了湖北省除武汉以外的16个市州，我们用10天的时间建成了火神山医院、12天时间建成了雷神山医院、10多天时间建成了16座方舱医院、所有驰援湖北的医疗队从接受指令到组建完成不超过2小时、从集结到抵达武汉不超过24小时……这一个个数字背后显示的是中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，这些优势确保了全党、全社会在面对灾难和困难时，能够做到上下一条心、劲往一处使。在对大学生进行思想政治教育的过程中，要充分运用好中国抗疫故事，讲好中国特色社会主义制度的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，让广大青年学生明白中国特色社会主义制度为什么好，帮助他们真正读懂中国特色社会主义制度，从内心深处增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
2.3 加强爱国主义教育
新冠肺炎疫情发生后，无论是全国上下与病魔抗争的全国人民，还是海外身处异乡的华人华侨，都在用自己的一份力量与病毒斗争，彰显了全球华人的爱国主义之情。因此高校思想政治工作应该以此为契机，将疫情防控作为一场史诗级的爱国主义思政课，开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育，引导学生去读懂疫情大考，体会在疫情防控中体现的中国特色社会主义制度自信，体现的中国速度和中国精神;广大教育工作者可以深入挖掘疫情防控中的感人事迹和先进人物，用他们的事迹来教育感染学生，帮助他们厚植爱国主义情怀，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
2.4 提升文化自信
习近平总书记在抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出：“抗疫斗争伟大实践再次证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”在此次新冠肺炎疫情阻击战中，在中国共产党带领下，全国14亿人民团结一心、众志成城，以高度的奉献精神和责任意识同新冠肺炎疫情作斗争，并取得的重大成果，赢得了国际社会的广泛赞同和认可。新中国成立之后特别是改革开放以来的现实都告诉我们，只要我们坚持继承和弘扬中华民族优秀传统文化，坚持培育和践行社会主义核心价值观，我们就一定能够建设好全国人民的文化家园，筑牢中华儿女团结奋进的思想基础，拥有一往无前的勇气。大学生是实现中华民族伟大复兴的主要群体，坚定文化自信不仅是自身发展的要求，同时也是能够担当民族复兴大任的要求。
3 后疫情时代大学生思想政治教育的路径
3.1 加强制度保障
“仁圣之本，在乎制度而已。”一个高校要想实现高水平的发展，就必须有一套行之有效的制度来作为保障。做好高校思想政治教育工作，同样离不开制度建设。特别是在疫情防控常态化背景下，广大师生更要认识到疫情防控的严峻性和复杂性，2020年入冬以来，国外疫情加速蔓延，外防输入压力持续加大，而国内本土疫情呈零星散发和局部聚集性疫情叠加态势，疫情形势不容乐观。面对这样的形势，高校应提前做好应急预案，特别是2021年春季学生返校预案，以应对可能有的突发情况。将上级部门和学校有关疫情防控的各项规章制度要求传达到每一位师生，坚持疫情日排查、日报告、零报告制度，防患于未然，确保每一位师生的身心健康，营造一个安全稳定的校园环境。
3.2 把握舆论导向
进入信息化时代以来，随着互联网技术的日益发展和广泛普及，网络日益改变着人们的生活方式，当代大学生获取信息、交流、娱乐、休闲等的途径也主要是通过网络。网络一方面拓宽了思想政治教育的空间和途径，广大教育工作者也要充分发挥网络的积极作用，通过微信、钉钉、班级QQ群等，传达上级和学校的政策，发布一些正确的疫情相关信息;通过网络实时与学生进行沟通交流，了解学生的思想动态，帮助他们解决遇到的问题。但另一方面网络也给高校思想政治工作带来了挑战。大学生的世界观、价值观往往不够成熟，极易被网络上良莠不齐的信息所影响。特别是在后疫情时代，作为思想政治教育工作者，一定要高度重视学生的网络动向，避免学生在网络上传播和散布不良消息。
3.3 利用线上教学平台
疫情爆发之初，各大高校纷纷响应教育部“停课不停学”的号召，通过学习通、钉钉直播等方式进行线上教学，为高校带来了一种新的教学方式。后疫情时代，我们更要充分认识到线上教学的重要性，特别是现在疫情呈现局部反弹态势，各高校应该做好预案，统筹安排2021年春季学期线上线下教学、实践教学等各环节教学工作，每位教师利用寒假准备不少于1个月的线上教学教案，以应对突发情况。高校教师特别是思政课教师，应该掌握线上教学的技巧，适应当今教育形式，在教学过程中做到线上教学和线下教学相结合，可以利用线上一些优秀的教学资源，丰富自己的教学内容，拓宽学生的视野，增强教育的趣味性、互动性和吸引力。
3.4 发挥榜样引导作用
榜样是旗幟，代表着方向;榜样是资源，凝聚着力量。做好思想政治教育，榜样的力量不可忽视，特别是朋辈中榜样的作用。我们应该把疫情当教材，评选出在疫情防控中表现突出的学生，选树典型，对他们的事迹在全校范围进行宣传报道，发挥示范引领作用。
青年是一个国家和民族的希望，广大青年的疫情中的表现也令人感动和欣慰，他们用不怕苦、不畏难、不惧牺牲的精神，扛起了属于自己的责任，展现出了青春的风采，也让我们看到了民族的希望。广大青年在疫情中快速成长起来，用实际行动践行了青年一代的责任和担当。高校思想政治工作者要充分把握这一契机，深入开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动，加强对青年学生人生观和价值观的引领，引导他们把个人理想同祖国复兴伟业结合起来，让青春在党和人民最需要的地方绽放。
参考文献
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