高琳琳解月光张琢摘要：智慧课堂是基础教育发展学生高阶思维及培养创新人才的主阵地。基于学习环境隐喻，结
甘甜[摘要]数学是一门抽象的学科，对培养学生的思维有重要的作用，数学教学应超越具体的知识和技能深入到
咸星彤统编本教材注重培养学生的语文核心素养，教师不仅要引导学生提升语言建构和应用的能力，还要让学生的
摘要：阅读教学在语言类教学中占据重要地位，不仅是帮助学生学习语言知识的主要途径，还能培养他们的综合能
胡紫薇摘要：“道德”一词与“本原”与“存在”一样，是哲学的基本问题之一。哲学家们试图证明道德存在的尝
谢秀雪【摘 要】当前，语文教学中学生思维能力的培养策略还亟待改进，教师要在课堂中不断拓宽学生的思维，
姜育彤摘要：数学阅读是学生学好数学，进而灵活运用数学知识的重要前提。在高阶思维视域下，教师应运用多种
夏杭英一、基于高阶思维发展目标，建构深度学习序列在借鉴高阶学习目标行为动词（分析、讨论、评价、分类、
陆晓明[摘 要]高阶思维是一种较高认知水平的心智活动，高阶思维包括策略性思维、批判性思维和创新性思维
马敏摘要：高阶思维教学需要彻底消除教师和教材对教学的控制，课堂应关注学生情感态度价值观的确立，关注学
摘要：科学素养能够进一步强化人们观察事物、分析事物的能力，提高思维水平，这些能力是高阶思维的重要体现
【摘要】在阅读教学中教师应将对学生的高阶思维能力培养的意识融入教学目标当中，并使之渗透于各教学环节之
【关键词】深度学习;高阶思维;情境教学;支架作者简介：王艳兰（1991 8—）女，江苏常州市新北区奔
苗登刚【摘要】学生群体必然存在各种差异性，在小学数学认知上也是如此。要让学生由形象思维与直观思维向高
【摘要】高阶思维与英语阅读教学两者相辅相成。培养高阶思维是课堂教学改革的具体措施之一，也是提高学生认
龙子翅骆明林摘 要发展学生的高阶思维能力是新时代核心素养中的核心。中学阶段是进行思维能力锻炼的关键时
陈德华[摘 要]随着国家对于学生核素素养培育方面的重视程度越来越高，学生在接受教育的过程中应该具备
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钱富【摘 要】群文阅读走到今天，已由过去的探索前行到现在的逐渐成熟。它引导学生由过去的单一阅读进入
张强在这个更多选择的年代，越来越多的年轻人选择了像图文公众号、短视频创作等自由职业，这些以内容为中心
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