重要，汉语词语，读音为zhòng yào，具有重大影响或后果的；有很大意义的， 以下是为大家整理的关于审计整改的重要意义5篇 , 供大家参考选择。
审计整改的重要意义5篇
第一篇: 审计整改的重要意义
摘要：近年来，随着市场经济的不断发展，内部审计在组织治理中所扮演的角色日益受到关注，学术界和实务界都希望通过内部审计职能的优化来解决公司治理、风险管理、内部控制领域出现的问题和面临的挑战，并以此来促进整个组织的改善。在这样的大背景下，加强内部审计质量控制就显得尤为必要和重要。本文阐明了内部审计在经济实体中必要性，同时对强化内部审计质量的重要意义进行了表述，对于有效发挥内部审计在经济主体中的作用，具有很强的建设性、指导性和针对性。
关键词：内部审计；质量控制；工作底稿；重要意义
Abstract:In recent years,along with the market economy unceasing development,the internal audit governed the role in the organization which acted to receive the attention day by day,the academic circles and the practical realm all hoped the challenge which solved the company through the internal audit function optimization to govern which,the risk management,the internal control domain appeared the question and faces,and promoted the entire organization s improvement by this.Under such big background,strengthens internal audit quality control to appear essential especially and important.This article had expounded internal audit in the economic entity the necessity,simultaneously to strengthened internal audit quality the vital significance to carry on the indication,regarding displayed internal audit effectively in the economic subject function,had the very strong constructive nature,the guidance and pointed.
Keywords:Under internal audit;Quality control;Worksheet Vital significance
随着我国市场经济的迅猛发展，经济主体的组织结构发生了显著变化，经济运行格局突破了原有模式，这些都给内部审计带来了新的课题，内部审计发现问题，预防问题发生，为管理服务，这些作用的有效发挥，就必须提高内部审计的质量，因此，改进内部审计管理，加强内部审计质量控制十分必要且意义深远。
1.加强内部审计质量控制的必要性
内部审计是一种独立、客观的保证与咨询活动，它的目的是为机构增加价值并提高机构的运作效率。它采取一种系统化、规范化的方法来对风险管理、控制及监管过程进行评价进而提高他们的效率，帮助机构实现它的目标。内部审计的服务对象包括组织的董事会、审计委员会、高级管理人员以及作为组织成员的被审计单位（业务委托人）。内部审计师通过运用风险管理方法和控制措施，对风险管理过程的充分性和有效性进行检查、分析、评估和报告，提出改进意见，并建立跟踪检查程序，以监督、保证针对审计发现和审计建议所采取的行动是否得到有效落实，为管理层、审计委员会以及被审计单位提供帮助。内部审计质量控制是保证组织目标得以有效实现的管理手段，包括审计执行主管（总审计师、首席审计执行官、首席内审师等）为使审计工作的开展符合国际内部审计师协会制定的《内部审计实务标准》、内部审计部门的章程及其他适用标准的要求，制定并实施的质量保证与改进程序，包括监督、内部评价、外部评价等方面。
1.1内部审计在组织中定位的特殊性和工作性质的重要性有必要加强自身质量控制。内部审计具有独立性和客观性，在组织中处于超脱地位。独立性是指内部审计活动独立于他们所审查的活动之外，它要求内部审计机构的设置经董事会和高级管理层批准并在内部审计章程中做出规定，审计执行主管由董事会任命，并对董事会、审计委员会或其他相关治理机构报告业务工作，内部审计机构在组织风险管理框架中的定位是定期评价并协助其他部门进行风险管理，但不负风险管理的责任。客观性是指公正的、不偏不倚的态度，它要求内部审计师在工作中不与任何方面达成重大的质量妥协，不能把对其他事物的判断凌驾于对审计事务的判断之上。独立性和客观性是内部审计的必要条件，但内部审计质量控制是独立性和客观性的有力保证，也是实现组织目标的有力保证。只有持续地加强管理、改进程序、提高质量才能在组织中树立权威性，达到董事会、高级管理层和被审计单位的认可和满意，从而融洽各方面的关系，更好地开展工作。
1.2加强内部审计质量控制是遵循《内部审计实务标准》和《职业道德规范》的必然要求。内部审计和其他活动一样，受行业标准、国家标准或国际参考标准的约束，内部审计机构应促进职业领域内的道德文化发展，内部审计师应熟练掌握专业技术、履行应有的职业审慎性、作为道德倡导者。《内部审计实务标准》包括属性标准和工作标准，工作标准涉及制定计划、开展业务、报告结果、监测进程等具体环节。《职业道德规范》中的行为规则，为内部审计师适任本职工作提出了具体要求。遵循《内部审计实务标准》和《职业道德规范》，能够使内部审计工作更加标准化、规范化、统一化、科学化，能够更快、更好地与国际接轨，从而将不同类型组织结构的审计客户的审计标准建立在统一平台的基础上。如果把内部审计师形象地比喻为足球赛场的裁判员，董事会和被审计单位代表两支球队，其他组织人员代表观众，相关的评价标准代表比赛规则，那么裁判员首先应该具备良好的职业道德和公平竞争理念，其次应熟悉比赛规则，最后在比赛中准确、熟练、审慎、公正地运用比赛规则，才能使双方队员信服，使观众满意，同时，也使自己的知名度和出场机会得以提高。
1.3内部审计质量控制是全面质量管理的内在要求。全面质量管理是根据组织向顾客提供最优产品或服务的原则制定的长期战略性措施，是通过诸如质量策划、质量控制、质量保证和质量改进而实施的全部管理活动。它的主要原则是追求顾客的完全满意、不断地改进产品或服务的质量和全员全过程地参与。内部审计的顾客就是它的服务对象。最优服务就是从质量即利润的观念出发，以最小的成本帮助组织实现最大利润。它要求内部审计师充分利用审计资源，以高质量的保证活动和咨询服务对组织内部控制的充分性和有效性进行评价，揭示风险因素，提出改进建议，跟踪纠正措施的落实，从而使组织得到最大利润，最终实现组织目标。
1.4高质量内部审计工作底稿是发挥内部审计监督作用的最关键因素之一。银行内部审计监督的根本目的是促进银行业务经营、内控管理、综合绩效及可持续发展能力的不断提高。内部审计工作底稿质量的优劣、高低，直接影响到内部审计监督作用和效果的有效发挥。
1.5内部审计工作底稿质量是衡量内部审计质量的主要标准之一。内部审计部门工作的最终落脚点是为了通过高质量的内部审计工作，切实履行监督职责，发挥内部审计监督的职能作用。因此，衡量和评价内部审计部门各个方面的工作，归根到底还是要看内部审计质量及效果，而内部审计工作底稿质量作为内部审计服务的最基本、最有力的保证，自然也就成为评价和衡量内部审计质量的主要标准之一。
1.6保证内部审计工作底稿质量是树立内部审计人员形象的内在要求。对于内部审计人员来说，良好的内部审计形象是开展工作、履行职责的有力保障。内部审计人员只有通过高质量的内部审计工作，才能获得各级领导、有关部门及员工的认可，内部审计工作的作用和效果是最基本的支点。高质量的内部审计工作底稿是高质量内部审计工作的前提和保证。
2.加强内部审计质量控制的重要意义
2.1加强内部审计质量控制有助于内部审计活动增加价值、改善组织的经营状况。内部审计的目的就是为机构增加价值并提高机构的运作效率。通过合理的质量控制，可以防止偏差，及时发现错误并予以纠正，确保落实责任制，从而帮助组织达到预期目的。质量控制并不只是活动终了时的审核，而是贯穿整个审计活动的始终，将质量标准分解到每个具体环节，每个审计人员都应进行自我控制，并由审计执行主管进行监督。它包括事前控制、事中控制、事后控制，事前控制主要是审计计划和审计方案；事中控制主要是审计程序的选择与应用、工作底稿的记录与复核、报告的编制与审批；事后控制主要是内部评价和外部评价，包括被审计单位对审计工作的反馈意见。内部审计活动范围涉及组织内不同的层次和领域，通过加强质量控制，及时、有效地发现和揭示风险管理漏洞和内部控制弱点，建设性地提出审计建议并跟踪落实，能够把组织的战略层、控制层和执行层上下左右联系成一个有机整体，既支持战略层针对目前需要改进的项目做出科学决策，又合理保证执行层按预定方案进行操作、不偏离目标，最终改善组织的经营状况。
2.2加强内部审计质量控制能够保证满足顾客需求、维护自身信誉。董事会或高级管理层在做出战略规划后，迫切地希望得到处于不同部位、不同角度的职能部门和基层管理者是如何具体执行的，执行效果和效率如何，存在什么风险，风险的严重程度，以便于进行分析判断，在加强指导、修订政策和接受风险之间做出选择，但是这些消息的来源必须客观、真实、可靠。而职能部门和基层管理者希望将操作流程中客观存在、自身难以解决、不敢或不愿反馈给上层领导的问题和建议通过一个可信的信息通道进行反应。内部审计具有上述职能，建立在严格质量控制之上的内部审计活动可以通过对有关流程的内部控制进行扩大测试来发现和验证问题性质，在两者之间充当媒介，满足双方的诸多需求。同时，内部审计师通过出色的工作，能够得到服务对象的信任，进一步融洽审计与被审计、审计与高层之间的工作关系，进而维护自身信誉，逐步树立内部审计在组织中的权威性。
2.3加强内部审计质量控制有利于提高内部审计师工作效率和专业技能。内部审计师工作效率表现为完成既定目标所耗费资源的多少。成本效益原则是内部审计必须考虑的一个重要原则，在资源一定的前提下，需要在对组织进行风险评估的基础上，优先审计风险较大的活动领域，但不能片面简化、压缩单个项目的审计步骤。在每一个审计项目中，内部审计师都应按照质量控制要求，始终如一、全神贯注、精益求精地投入到工作之中，通过自我控制和审计主管监督，保证实施既定的审计步骤和审计程序，保证工作底稿充分支持审计发现、审计结论和审计建议。只有这样，才能按时、按质、按量、按预算完成审结任务，才能避免窝工、怠工、返工等无效、浪费行为的发生，尽可能地节约费用开支。内部审计师所必要的专业技能包括内部审计实务标准、程序和技术，理解管理原则，深入领会会计学、经济学、商法、税收、金融、量化方法和信息技术等。加强质量控制，可以促进内部审计师在工作中不断地总结经验、积累知识、寻找差距，明确学习目标和改进方向，通过接受持续教育、进行培训、参加资格认证考试等形式来提高自己的职业水准，更好地胜任本职工作。
总之，加强内部审计质量控制是一个不间断的过程，当既定的控制目标得以实现后，应及时对其进行补充修订，使之不断完善，从而使内部审计在组织中发挥更大作用。
第二篇: 审计整改的重要意义
浅谈教育和教育的意义
什么是教育？这个问题乍看起来似乎很简单，但在一次国际教育会议上，留美博士黄全愈请教一位英国的教育家，却没有下文。可见，这个问题并不那么简单。关于教育的定义，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”，这里集粹如下： 孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。 蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。” 陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。” 钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。 秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。” 外国对“教育”也有许多精彩、精辟的论述： 马克思、恩格斯：教育是促进“个人的独创的自由发展。” 康德：教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展，它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。 爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。” 哈沃德·加德纳：什么叫教育？教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事，教育者在其中可以起到什么作用。 蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。” 雅斯贝尔斯：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。” 亚米契斯：教育是“爱的教育”。 种种释义，各有千秋，都从某一角度通向真理之门。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。” 作为教育工作者，弄清楚什么是教育这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责、找准前进的方向是大有好处的。这并非什么咬文嚼字、钻牛角尖。因为没有理性的自觉，是不可能在实践中做个自觉而清醒的教育者的
里希那穆提在《一生的学习》中指出“智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力，教育的主要目的在于唤醒个人智慧，其真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。”该主张必然有一定道理，那什么样的教育体系才能实现这种真正意义呢？清华大学前校长梅贻琦提倡“通才教育”，即培养知识面广、兼备多种才能、社会适应性强的人才的教育。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。而现有教育体系中，却是与之相对的“专才教育”，为培养只着意于某一专业甚至于某一个小专业的某一方面的深入研究的专业人才的教育。这种教育不但没有唤醒学生的智慧，反而鼓励学生去沿袭某种模式，使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。
于是，我们把考试和学位当做衡量智慧的标准，聚集知识与发展能力，过分强调技术，磨练技能和效率，而培养了一种逃避人生重大问题的心智，缺少对思想、欲望行踪的深入领悟，这使我们无法获得充实的、完整的生活。正因为我们不了解生活的整体过程，所以便紧紧抓住能力和效率，它们也就变得如此重要了。然而，生活却变得沉闷、无聊，成为一种机械似的、贫乏的例行公事。这也许就是为什么有那么多的受过教育的人，仍然经常感到生活如此乏味。
教育，应该唤醒一个人自觉的能力，而非只耽溺于满足自我表现。这种教育，不仅仅是学校或社会对自己的教育，还包括自我教育。通常，我们都是通过老师、父母来唤醒自觉的能力，慢慢形成习惯，依赖于外界的唤醒。
在莫提默•J.艾德勒和查尔斯•范多伦合著的《如何阅读一本书》中，提到“真正的阅读，是在没有任何外力的帮助下，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。”其他方面的学习与阅读的道理是相通的，真正的自觉，也应该在没有外力的帮助下，依然能够凭借自己内心的驱动力，全力以赴地学习与工作。
然而，这种唤醒的自己自觉的力量何在？对能力提升的渴望？对满足成就感的需求？我们的难题，在于我们寻求这种唤醒力量时，毫无真诚之心，最多稍稍想想，往往在答案揭晓之前，就已经放弃思考。因为我们大部分人都愿意继续在他人的唤醒下习得自觉，那种如“牲畜”般的自觉。因为这种自觉来得容易，内心将不受干扰，不至于搅乱安逸的思绪，也不会打破如“猪”般不用思考的快乐。而这种被动的自觉，也只有在需要其作为暂时的避风港时，才会出现。犹如在团队中，经常只有在老师硬性要求，三申五令，实在是为了自保的情况下，才会出现短期的自觉行事一样。
我想，唤醒自觉的关键力量应该是对责任感的承担。在不同环境中，不同阶段，我们都扮演着不同角色，我们都需要承担不同责任，往往勇于承担个人责任的人，是那些真正自觉为自己负责的人。而在组织中，常常出现这种情况，应由个人承担的责任却推卸与人。部分人却不能正视自己的责任，总觉得这是非常困难的事情。然而这种想法，之后引出的种种做法，仅仅是逃避责任的一种形式而已。但是，如果我们害怕困难，逃避了应由个人负担的责任，而期待维持现状的话，那么，我们只会成为这个制度下的奴隶而已。
教育的意义，在于唤醒自觉的能力。思考，也是一种自觉的能力，需要唤醒，也需要坚持。
2010965747徐达兴湘院
第三篇: 审计整改的重要意义
第一章 就业的重要意义
课程导入：同学们，从今天开始，我们将学习职业指导课程，通过该课程的学习，将为同学们就业、立业、创业以及今后的发展提供积极有效的指导和帮助。
一、就业是生存之道
定义：就业是指具有劳动能力的公民法定劳动年龄内，依法从事某种有报酬或劳动收入的社会活动。它包括三个方面的含义：一是年龄条件，在我国是指在16周岁以上，特殊职业需要18周岁以上；二是收入条件，指依法获得的劳动报酬或经营收入；三是时间条件，即每周工作时间的长度。
生存是就业的第一要务，没有稳定的就业，就没有稳定的经济收入。
案例：
毕业生小刘学习成绩和其他方面条件都不错，在就业的初期满怀信心。但由于专业冷门等原因，找过几家单位都碰了壁，结果产生了自卑感，在后来的择业过程中表现越来越差，陷入恶性循环而不能自拔，以至于到了新的用单位那里，只能被动地问人家：“学某某专业的要不要”，其他什么话都不敢讲，最终未能落实就业单位。
讨论：若小刘一直未能就业将面临些什么问题？
二、就业是立业之基
立业，是指成就某种事业，也就是人们通过一定劳动方式实现自身价值，从而能够在社会上站稳脚跟，获得属于自己的一片生活空间。
案例：
用李静自己的话说：“我是在很偶然的情况下得到这份工作的。”他现在实习的外企辉瑞来校园宣讲时他对辉瑞很有好感，就投了简历。在等待回应的时候，碰到一个同学，闲聊说到辉瑞，那同学说辉瑞通知她下午过去面试，原来她早就在网上投了简历，李静正在后悔自己怎么没想到网上投简历，那个同学又说到，她一个女生去酒店面试，心里有点不安，于是李静主动提出和她一起去。 等那位女生面试完后，李静就进去毛遂自荐，请辉瑞的招聘主管给自己一个面试的机会。主管念在李静勇气可嘉，恰好安排的下一个面试者又没有到，就答应给他10分钟。李静紧抓这10分钟，开始大声地自我介绍，有逻辑、有层次地说出自己在大学里的工作、学习和计划。整个过程充满激情，热情洋溢。正是这10分钟，让李静找到了第一份工作。
三、就业是发展之根
人类社会的发展，包括社会经济、政治、教育以及生态环境等的发展。人类社会的不断前进，带给人们的是日益增长的物质财富和精神财富，但从根本上来说，人是社会的而主体，只有个人的发展才能推动整个人类社会的发展，个人的发展对人类社会的发展具有积极的作用，因此社会的发展从本质上来说首先就是个人的发展。
案例链接：教材P5
讨论：张明毕业后仅用了4年时间就获得了个人的第一次长足发展，这说明了什么？
个人的全面发展主要是指人的劳动能力的而全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。
四、就业是成才之源
成才是实现美好人生的重要追求。每个人都追求美好的人生，成才既是美好人生的重要目标之一，又是实现美好人生的必由之路。
1、成才是美好人生追求的重要目标。
2、成才是实现美好人生的必由之路。
3、要实现人生的生活理想，也必须成才。
案例：见教材P6
讨论：
结合实际，谈谈就业有哪些重要意义？
第四篇: 审计整改的重要意义
规划的重要意义
城市规划的重要意义
城市规划是一门综合学科，世界各个国家对其定义各不相同。作者认为国内的城市规划是综合运用各学科，以促进城市发展为中心，通过区域化的合理建设和合理配置方式，打造适合人们生活、学习、工作等场所的手段。综合说，城市规划最终是服务于使用者，为使用者带便利的同时间接刺激区域经济发展，提高物质明水平，从而推动城市快速发展。
城市规划需要遵循发展规律，这种规律自多种形态赋予，有科技的发展，人们生活水平的提高等等，必须要做到规范设计，规范规划。从一个城市发展历程看，城市规划在本质上就是对城市功能区域进行规范划分，根据城市发展的空间定位、城市发展的需要、人口居住的密集度，规范的划分出对应的功能区间，譬如居住区、工业区、农业区、旅游发展区等等，进一步推动城市规模扩大与城市发展。
如上述，城市规划的本质就是规范的划分城市功能区域，所划分出的居住区、工业区、农业区、旅游发展区等功能区域需要通过城市规划进行合理的布局。合理的布局是方便人们生产、生活、娱乐等各项活动的基础手段之一，譬如休闲广场、购物商场、饮食饭店作为生活、娱乐活动场所，三者必须考虑合理的布局构成商业休闲中心区域，从而产生区域经济效益，扩大区域经济辐射，且对城市规划反作用，使得城市规划的合理布局更加符合现代化发展需要，更加符合自然生活规律的进化。
城市规划的可持续发展重要因素自统一筹划，既要为满足当前城市发展需要留足空间，又要为今后城市发展谋划预留空间。作者认为天时、地利、人和是城市规划的可持续发展的统筹所必须具备的要素。天时代表城市规划的大环境，这种大环境要考虑城市与乡镇，乡镇与社区，社区与村组之间的联系，以城市规划促进城市发展，以城市发展谋求产业发展，以产业发展带动城乡、乡镇、社区走特色创新之路，创造改革试点机遇，提高城乡居民生活水平和缩小城乡居民收入差距，助力城市规划的可持续发展；地利代表城市规划的小环境，这种小环境要考虑因地制宜，在规划时充分考虑区域发展，村镇发展，通过上述的规范模式、合理布局，围绕先天的地理位置、地域条件，坚持向城市中心外环发展，坚持向城郊结合部发展，减少城区与郊区建设差距，改变城市仅一个中心圈的格局；人和代表城市规划的添加剂，要充分考虑人口聚集区所处的位置，聚集区人居环境的改善，围绕人这一主观要素，有针对性的统一建设，统一筹划，统一调配，促进城市规划的成果更加完善，更加符合人居。因此，天时、地利、人和营造了城市规划上的可持续发展，促使城市、乡镇发展中的差距进一步缩短。
城市道路建设包含城区道路建设、城郊道路建设及农村道路建设。加快城市道路建设发展，加大城市道路建设投入力度，能有效的缓解城市居住环境拥挤现状，是提高居民生活质量水平的主要途径之一。我国是发展中国家，正处在社会主义发展的初级阶段，城市道路建设在全世界发展中国家中处于建设路程最长，道路建设量最大的国家，所以城市道路建设必须要有超前意识。
农村道路建设是满足乡镇第一、第二产业服务城市发展的重要道路保障，为乡镇居民衣食住行提供便捷的绿色通道，为乡镇居民发展特色农业提高输出的生命线，为乡镇区域经济快速发展带机遇。我国作为农业大国，农业代表农村，农村代表农民。根据第六次全国人口普查推算，大陆范围农业人口超过总人口的半数以上，绝大部分农民还处于生产资料匮乏、生产力中下的环境当中，主要原因之一就是农村道路建设落后于生产活动的需要，从某方面也助长了城乡差距的增大。有句俗语：要致富，先修路，加大对农村道路建设投资力度，加强对农村道路建设管理，必将为引进现代化生产工具增加农副产品产值，提高农民收入和缩短城乡差距带便捷。
城市规划与城市道路建设两者的影响和利用
据世界银行研究，通常发展中国家交通需求增长超前于经济增长速度两倍以上，城市交通普遍落后于城市化进程，解决交通问题将是我们长期面对的艰巨任务。作者认为解决的根本途径就是加强城市规划与城市道路建设的衔接，加大道路建设投入，让城市规划服务于道路网络建设，让道路网络建设规范城市规划，两者相结合促进城市化进程加快、城市经济发展加快。
城市规划影响城市道路建设的合理性。如果不考虑城市规划的影响，遇阻修路，遇山开路，势必造成城市格局条块分割，影响城市的整体形象和阻碍城市转变为国际化大都市的发展需要。所以，规范、合理、可持续发展的运用科学的城市规划理念加强对城市道路建设管理，更好的促进城市发展。
城市道路建设制约城市规划的可持续发展性。如果为了城市发展，为了区域经济平衡，盲目的跟风学习欧美发达国家，规划营造出花园城市，风景城市，势必造成资浪费，城市没有进一步发展的余地。所以，利用自然风景、天然环境通过城市道路建设的延伸，展示城市规划的科学性的同时转移城市中心圈，加快城市发展。
自古有人活动的地方形成村落，逐步发展成乡镇，再而发展城市，可以说城市的发展始终围绕人这一根本；又如鲁迅在《故乡》一中写到：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。城市规划和城市道路建设都是以人为本，通过两者的相互影响、相互制约，共同为城市发展，城市经济发展做出贡献。
第五篇: 审计整改的重要意义
一、“尝试”的重要意义
“尝试”两字似乎是很普通的字眼，但它却蕴含着博大精深、不可估量的内涵和价值。客观存在蕴含着极为丰富深刻的哲理，透发出无穷无尽的教育价值。
解读尝试教学理论，应该先从“尝试”说起“尝试”两字似乎是很普通的字眼，但它却蕴含着博大精深、不可估量的内涵和价值。它蕴含着极为丰富深刻的哲理，透发出无穷无尽的教育价值。我从20世纪60年代开始酝酿思考，到80年代正式启动教学实验，对尝试教学进行了长达40余年的研究与实践，越来越感受到“尝试”的深奥。
查阅中国流行的语言辞典，我们就会看到它们对“尝”、“试”、“尝试”的注解所占篇幅较大。考证涉及到许多古代经典论著，诸如《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。《康熙字典》中说，尝——试也；《辞源》中说，尝——试探；《辞海》中说，尝——试。如尝试。《左传·襄公十八年》：“诸侯方睦于晋，臣请尝之，若何？”杜预注：“尝，试其难易也。”看来杜预对“尝”的注解是十分贴切的。
按现代人的理解，尝试是一个复合词，由“尝”和“试”两个字组成。“尝”乃探测问题的难易；“试”乃探测解决问题的方法的有效性。这两个字合在一起为“尝试”，所以尝试乃是对问题的一种探测活动，其目的是获得关于问题的难易及解决问题的方法的有效性的信息，最终达到解决问题的目的。
小学语文有一篇课文叫《小马过河》，把尝试的含义诠释的非常清楚：
这篇课文，叙述了一匹小马要过河，老牛对它说水很浅，能淌过去。松鼠对它说：水很深，会淹死你的。弄的小马没了主意，回去问妈妈。妈妈对它说：光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。你去试一试，就会明白了。小马听了妈妈的话，果然去试了试，原来河水既不象老牛说得那样浅，也不象松鼠说的那样深。
这篇课文，通过童话揭示了辩证唯物主义认识论的一条重要规律：认识来自实践，实践是检验真理的唯一标准。同时，它也说明，“试一试”是学习的基本形式。因此这篇课文把尝试的含义诠释的具体形象，淋漓尽致。
对于尝试，邓小平高度概括成一句通俗易懂的话：“摸着石头过河”，意思是，要知道河的深浅，不要站在岸上看，要亲自去尝试，摸着石头过河。正是这句话，他带领全国人民走改革开放的道路，建设有中国特色的社会主义。
摸着石头过河
从社会发展史来看，尝试，促进了人类的发展，推动了社会的进步。类人猿为了生存，尝试站立起来，这是其进化成人的关键一步，远古人通过不断尝试逐渐学会钻木取火、打猎捕鱼、制造工具，使人类本身获得了发展。由于人类不断尝试，才有千千万万的创造发明，造就了丰富多彩的现代文明。
每一次社会变革都是一次尝试。毛泽东思想中蕴含着丰富的尝试思想，创立井岗山革命根据地，农村包围城市，建立统一战线，直至取得革命胜利都是伟大的尝试。邓小平同志是一位大无畏的尝试者，他的名言“摸着石头过河”就是要求大家敢于尝试，他的创建经济特区、“一国两制”等创举都是震惊世界的成功尝试。江泽民在总结中国共产党建党80周年的革命实践时，根据新时期的新问题和新任务，提出“三个代表”的重要思想，这也是划时代的尝试。由于人类不断尝试改革，才推动社会不断进步。
尝试是人类学习的基本形式，真正的学习都是带有个人意义的尝试学习。
“尝试是创造的前提，尝试是成功的阶梯”这两句话，是简单朴素的真理，为世人所公认。充分说明了尝试的重要意义。
古今中外的科学家、发明家的创造无不都是从尝试开始。“发明大王”爱迪生是最好的例子。
美国科学家爱迪生（1847-1931）被人称为“发明大王”，他不仅发明了电灯，还发明了电唱机、蓄电池、发电机、电影机等等，他一生中共有2000项大大小小的发明，平均每5天就有一项发明。这些发明，深刻地改变和影响了人类的生活，爱迪生对人类文明所作出的贡献，是难以估量的。
为了发明电灯，关键在于找到一种合适的材料，做电灯泡中的灯丝，爱迪生尝试用了1600多种材料做试验。有的材料反复试验多次，这1600多种材料一共试验了多少次，连他们自己也说不清楚。爱迪生已经达到了“发疯”的程度，连自己头发、老人的胡子、棉线、竹子都拿来试验。
从爱迪生搞发明的故事中，充分证明了一条真理：尝试是创造的前提，没有尝试就没有发明创造。同时还证明，除尝试精神外，惊人的自学能力和顽强的意志力量的也是十分重要的。
“尝试是成功的阶梯”无论从事何种职业，要想取得事业上的成功一定要从尝试开始。毛泽东没有进过军事学院，他却成为伟大的军事家，他靠的是尝试，在战争中学习战争；魏书生没有进过师范学院，他却成为当代著名特级教师和教学改革家，他靠的是尝试，在教学中学习教学；美国的比尔·盖茨连大学都没有读完，他却靠高科技成为世界首富，他靠的是尝试，在经营中学习经营„„
国内、国外许多企业家成功的范例都能证明“尝试是成功的阶梯”。所以有人说：
在人类居住的这个蓝色星球上，什么样的奇迹都会发生，问题在于你是否敢去尝试！
尝试必须大胆，有时需要冒险。如果不去尝试，机会只能是零，试一试就会有50%的成功机会。世界上聪明的人很多，胆大的人却太少，主要是不敢去尝试。所以世界上不同国家、不同民族都重视尝试，美国人最喜欢说的一句话：“Letmetry”（让我试）。综上分析，使学生从小学会尝试，培养他们的尝试精神是十分重要的。