考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。考试就是让一群拥有不， 以下是为大家整理的关于入团考试必考点20193篇 , 供大家参考选择。
入团考试必考点20193篇
第1篇: 入团考试必考点2019
2019高考数学考前“泄密”6个必考点
必考点1：数列问题。
解答题的第一题，按照高考命题轮回的原则，2019年高考数列类解答题将是最热门的考点之一，预计会考查等差数列、等比数列的通项、前n项和的探求，简单数列不等式的证明，数列中最值问题的求解.会涉及考查等量问题、代数变形与推理、基本量思想等，其中，方程思想、消元方法是经常用到的.把一般数列问题化为等差、等比数列问题，求通项与前n项和，多用公式法.
必考点2：实际应用性问题。
在高考中属于必考内容，也是新课标高考的核心理念所在，高考非常重视考查考生的应用意识，由于数学应用的广泛性，其命题背景非常广泛，函数与导数、三角函数、平面向量、数列、不等式、立体几何、解析几何、计数原理、概率与统计等都可以成为命制应用性问题的知识背景.随着近几年以概率与统计为载体的应用性问题的“崛起”，其他知识方面，尤其函数与导数的应用性问题被大大削弱，所以我们选取概率与统计作为对象进行探讨.
必考点3：圆及其相关问题。
圆的问题近几年的高考考查的热度之高，令人咂舌，在选择题或填空题中要么单独考查，要么融合在圆锥曲线中综合考查，在解答题中，也多融入圆的知识进行考查，只要涉及到圆的相关问题，难度一般都不会太小，在备考中需要注意.
必考点4：最值问题。
函数的最值问题是在运动变化中寻找特殊值的一类问题，《考试大纲》有三处涉及这个问题，一是在函数部分，二是在三角函数部分，三是在导数及其应用部分.最值问题有较为广阔的命题背景，既可以考查函数的最值，也可以考查解析几何、立体几何、数列等问题的最值，还可以考查概率、统计中的最值，解决这类问题的基本思想是构建函数、不等式，通过研究函数或不等式加以解决.
热点5：探索性问题。
探索性问题是高考考查的热点题型之一，主要考查考生分析问题、解决问题的能力，这类问题一般是以“是否存在”设问，解题的一般思路是先假设其存在，通过推理论证，如果导出了矛盾，就说明其不存在，否则就是存在的.
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。热点6: 信息迁移题。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。是指以已有的数学知识为基础，在此基础上设置或创造一个新的数学情境，或把已有的知识进一步引申，设置熟悉的物理情境或生活情境或定义新的数学内容，要求考生读懂题目，并根据题目引入的新内容解题.解决此类问题的关键是认真理解题意，透过现象把握问题的本质，并将它抽象成数学(如函数、数列、概率、不等式、三角等)问题，运用相应的数学知识进行求解.
第2篇: 入团考试必考点2019
篮球专业必考的
1. 移动：篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作方法的名称。
2. 3秒：当某队队员在控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区超过持续的3秒钟。
3. 持球突破：是持球队员运用脚步动作和运球技术等相结合，快速超越对手的一项攻击性很强的技术，是现代蓝球进攻技术、战术发展的一个重要标志。
4. 传切配合：指队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。
5. 运球：持球队员在原地或移动中用单手连续拍球推球的一种动作技术。
6. 持球突破的环节：（熟练地）支配球；假动作吸引；脚步动作；转体探肩；推放球的加速。
7. 判断球回后场为例的条件：①甲队必须在前场控制球；②在前场的甲队队员最后触球到他的后场；③在后场的甲队队员，或者由前场跑到他的后场的甲队队员，首先触球。
8. 单手低手投篮的技术动作：以右手为例，在跑动过程中跨右脚接球，跨脚屈膝蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手持还需上举，当身体接近最高点时，答手离球，右手五指分开，手心向上，托球下部，手臂继续向球篮上方伸展，并以手腕用轴，手指向上挑球，使球从食指、中指滚出。
9. 中学篮球教学手段与目的：以贯切健康第一的思想做指导，运用篮球质疑特殊的身体活动形式来增强中学生的体质，促进身心发展，提高健康水平，培养终身体育观念，是他们在德、志、体美、劳等方面全面发展，成为社会主义事业的合格建设者与保卫者。
10. （进攻）战术配合方法：传球配合；突分配合；掩护配合；策应配合。（防守）：挤过；穿过；交换；夹击；补防；关门；围守。
11. 区域联防特点与情况：守区，防人，防球和保篮是篮球两大防守战术系统之一。
a. 扩大防守区域，增加共同防守的职责与区域，当进攻队员运球突破空切溜底线时，则打破防守区域界限而采用人盯人护送的方法，加强防守时的换位、补位和协同防守的配合。
b. 在半场全场不同范围内采用区域联防战术配合。
c. 在半场全场不同范围内采用区域联防和人盯人防守两种战术相结合的配合，从而派出对位联防和区域紧逼等针对性、攻击性、机动性和伸缩性较强的防守打法。
12.快攻：快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间在人数上造成以多打少的优势，或在人数相等以及人数少于对方的情况下，乘对方立足未稳，果断而合理地进行攻击的一种速决战的进攻战术。
13.非法掩护：1.发生了接触时，正在掩护对手的队员是在移动中；
2.发生了接触时，是在静立的对手的视野之外建立掩护，没有给出适当的距离；
3.发生了接触时，是对移动中对手作掩护，没有考虑时间和距离的因素。
14.对投篮动作的纠正与方法：1.持球手法错误
⑴掌心触球，腕关节后屈不够，五指分不开，控球面积小，稳定性差。
纠正方法：示范、讲解正确的手法，掌握正确的技术动作概念，利用辅助手段（用粉笔灰或水沾手）检查触球部位，增强直观性。⑵持球单位不正确，置球的部位不合适，不便于控制球和球出手用力。
纠正方法：根据投篮动作要领，结合正确动作示范，反复观察实践，采用正误对比，增强球感练习和腕指关节灵活性练习。
2.肘关节外展，导致用力不协调
纠正方法：徒增设障碍物限制投篮手臂外展；手体会正确投篮动作；有意识让肘关节对准投篮目标。
3.投篮球出手时，抬肘伸臂不够，前臂过早前伸，缺乏送球动作，造成飞行弧线低，动作僵硬
纠正方法： ⑴徒手模仿正确动作，体会抬肘伸臂； ⑵坐在地上做投篮动作，体会伸臂和腕指用力感觉； ⑶篮下投篮，体会抬肘、伸臂和护送球的动作。
4.上下肢用力不协调，肩、肘、腕关节紧张，身体侧对投篮方向，造成投篮方向偏差，力量和速度不够
纠正方法：运用语言信号刺激，强调正确动作，反复体会投篮用力顺序。
⒌置球点和投篮举球点不一致，球出手时臂回收，造成投篮力量和方向改变
纠正方法：运用正误动作对比，体会正确动作，强调置球部位，加强上下肢的力量练习。
⒍投篮球出手时，压腕不够，手掌推球，造成球后旋不够，飞行轨道不平稳
纠正方法： ⑴体会触球部位，强调压腕和手指用力拨球； ⑵徒手做伸臂压腕，投篮手指同扶球手发生磨擦，体会手指用力感觉。
15.现代篮球特点的表现方面：第一：集体性特点 ； 第二：对抗性特点 ； 第三：转换性特点 ； 第四：时空性特点 ； 第五：增智性特点 ； 第六：综合性特点 ；第七：智艺性特点 ；第八：职业性特点 ； 第九：商业性特点 。
16.中学篮球教学的任务：a培养和建立“终身体育”的观念；b提高基本活动能力和增强体质；c.学习掌握篮球的基本技术、简单战术配合；培养团队精神和提高社会交往能力。
17.半场人盯人防守原则：1.防守原则是：“以人为主、人球兼顾”，控制对手，强调防守的整体性、攻击性、伸缩性和针对性；
2.对持球队员的防守要紧，特别是持球队员在近篮区域，要控制对手的投篮、传球和突破；
3.对无球队员的防守，应按照“球－我－他”的选位原则，根据对手距球或篮的远近，抢占有利位置，错位防守，控制对手接球。“近球紧，远球松”，注意相互协防。对手空切时，要按“向球或向篮封堵其前，背篮或背球封堵其后”的原则进行堵截和跟防。
第3篇: 入团考试必考点2019
适熟叶；是指在物理性质上组织软硬和厚薄适当，蚕喜食，便于蚕食下和容易消化。在化学性质上要具有蚕生长发育所需要的各种营养物质之间的比例适当，这种适合于各种不同成熟的桑叶
人工饲料；是根据蚕桑的食性特点和营养要求，采用适当的材料，经人工配制而成，以代替藏掖作为桑蚕的饲料
催青；即把已经活化的蚕卵，保护在合理的环境条件下，使胚胎顺利地向着生长所需要的方向发展，直至孵化。由于蚕卵在孵化前一天卵色变青
将眠（休眠）；各种蚕过了盛食期后，食桑量逐渐减少，体壁紧张而发亮，略吐丝缕，这就是就眠的前兆
提青；在就眠不齐的情况下，应把迟眠蚕和眠蚕分开，把青头提出来这一操作过程称为提青
适熟蚕；发育正常的蚕，到了5龄末期，食欲减退，体躯缩短，胸部透明，身体发软，并排出绿色软粪，前半身昂起，左右摆动，
蚕卵的发育一共有15个个阶段，丙2、戊3、己3、己4这四个重点胚胎一定要抓好 丙2（先15°再20°）是催青加温的起始胚胎，戊3（24°）是发育上的重要阶段，必须用较高温度保护 己4是点青期
消毒 物理消毒 日光消毒 煮沸消毒 蒸汽消毒 化学消毒 漂白粉消毒 =甲醛石灰水消毒 石灰消毒 毒消散消毒 蚕康宁消毒 防消散消毒 优氯净消毒
蚕室的种类 小蚕室 大蚕室 兼用蚕室 附属室
三专一远 对每一批蚕都要有专用的蚕室和蚕具 并由专人负责饲养 小蚕室必须远离上蔟室 这样才能减少疾病传染机会 保证蚕作安全
湿度一龄为90%，以后逐渐降低5%，到五龄时大致为70%。50%以下的干燥对任何龄期都是不利的
蚕的适育室温20°~28°
中国的蚕区
1四川蚕区2浙江、江苏蚕区3 广东蚕区4 其他蚕区（山东 安徽 湖北 湖南 广西）
不结茧蚕的发生
1 微量农药中毒引起的不结茧蚕2 蚕病引起的不结茧蚕3 生理的影响产生的不结茧蚕4 不良环境引起的不结茧蚕5 蚕品种关系引起的不结茧蚕6 受机械损伤造成的不结茧蚕
不良叶
1 萎凋叶和蒸热叶2 过老叶和旱害叶3 煤炭叶、泥叶和农药附着叶4 病虫害叶5 日照不足叶
人工饲料的四个条件
1 合乎蚕的嗜好 蚕爱吃 2 能满足蚕的营养要求3 具有良好的物理性质 4 具有防腐性 不易变质
催青中的技术处理
1 蚕种领到后的处理2 解剖蚕卵3 调节温湿度 4 调钟摇卵5 换气6 防病卫生7 卵化日期的预测
延迟收蚁的处理
1 改变催青温度2 转青卵冷藏3 蚕蚁冷藏
蚕的生理特性
1 小蚕对高温多湿的适应性较大蚕强2 小蚕生长发育较大蚕快3 小蚕对CO2的抵抗力较大蚕强4 小蚕对有毒气体的病原体的抵抗力较大蚕弱5 小蚕期的移动范围较大蚕小6 小蚕期眠起比大蚕期快而齐
蚕蔟具备的条件
1 营茧方便，营茧的位置多，簇枝分布均匀，疏密适当，不易倒伏2 多结横营茧，茧色干净，上茧多3 簇中空气流畅，易于排湿，能提高解舒率，改善茧质4 体积小，便于贮藏保管，成本低，能多次利用5 上蔟和采茧方便，又便于蔟的消毒
夏秋蚕的饲养技术
1适时的分批饲养夏秋蚕2 蚕品种的选择3 彻底消毒防病，消灭病原4 调节气候环境5 提高饲料的质量6 加强饲养的管理
如何做好夏秋蚕的饲养
首先 气候 叶质 病虫害及农药中毒
1.蚕的体温来源：主要是体内物质进行生物氧化所产生的热能，同时蚕体亦受太阳辐射热和人工加温的影响。蚕室内的微气象只要是温度、湿度、和气流以及光线等因素。
2.温度的高低，所以能影响蚕的发育速度是由于温度能加强货减弱蚕体内各种酶的活力，从而改变了新陈代谢的速度而引起的。（小蚕