检查教案的优点不足评语【5篇】

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检查教案的优点不足评语5篇

第一篇: 检查教案的优点不足评语

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课

  该节课能以旧引新,教学程序设计巧妙,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程,在教学过程中能运用上新颖独特教学,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课

  该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .

  本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。

  撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。 重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意,知识联络图文结合。 作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。 教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。 教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。

  该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,结构合理,衔接自然紧凑,形式多样,重难点把握准确,分量与难度适中,情感态度与价值观三个维度,学法指导得当, 教材特点与学生实际,是一节成功的课

  该节课很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。

  撰写教案普遍比较认真。

  教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。

  重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。

第二篇: 检查教案的优点不足评语

网络的优点和不足

作为大众传媒的新宠,网络的优点很多:充分利用多媒体技术,传播的内容形式多样;即时性强,可以滚动报道,即时更新;与受众之间能够比较充分实现互动;能够提供虚拟的人际交往平台。但网络的不足也是显而易见的,互联网的相关设备要求比较高,它的普及受经济发展状况的制约比较明显。

 

网络新闻传播具有快速、及时的特点,这主要是因为两个原因。首先,网络新闻的制作和发布比起报纸、广播、电视要简便得多。有些人把网络新闻的制作概括成剪刀与复制的过程,即将电子文字剪切下来,然后通过粘贴制成网页,放到网站上,一篇网络新闻就诞生了,短则数秒钟,长则不会超过几十分钟。而报纸新闻则需要经过采访、编辑、排版、印刷等步骤,至少也要几个小时。其次,网络新闻制作人员较少,经过的“把关人”也少,甚至有时一个人就可以经营一个新闻网站。当同学们把学校发生的事件通过电子邮件群发给老师、同学、朋友的时候,大家已经不知不觉成为了网络记者,发出了一份网络新闻。

 

网络虽然具有以上优点,但是,由于参与网络传播的人众多,传播者的目的隐蔽,传播者的素质良莠不齐,因此,网络上信息的可靠性、准确性相对较低,特别是新闻报道,人们还是更倾向于相信权威的报纸和电视台。

第三篇: 检查教案的优点不足评语

学生作文常用评语精选

杨再桃

影响学生一生的作文评语:鼓励性、商榷性、针对性、肯定型、否定型、辩证型、模糊型、商讨型、命令型、训斥型

内容(优点):

1. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

2. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

3. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

4. 叙述详细具体,细节描写生动,人物个性鲜,形象丰满,跃然纸上。

5. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

6. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

7. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,

8. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者 的视野,充满了艺术魅力。

9. 事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序

10. 外貌描写生动形象神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

11. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

内容(不足):

1. 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

2. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

3. 详略安排不当,主次不够分明。

4. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

5. 与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

主题(优点):

1. 重点突出,中心明确,立意鲜明。

2. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

3. 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

4. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。

主题(不足):

1. 中心不够明确,立意不够清晰。

2. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

3. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

4. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

情节(优点):

1. 情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。

2. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。

3. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。

情节(不足):

1. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

2. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。

3. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

4. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

5. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

6. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

情感(优点):

1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

6. 流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

情感(不足):

1. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

2. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。

事理(优点):

1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

事理(不足):

1. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

2. 未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

修辞(优点):

1. 比喻生动、形象、贴切,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2. 适当地运用对比、比较等手法,有力地佐证文章的中心。

3. 排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势

4. 巧妙地运用拟人手法

选材(优点):

1. 能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

2. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

3. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

4. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

5. 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

选材(不足):

1. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。

2. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

3. 选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻 地反映生活的时代性、真实性。

4. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用不够娴熟。

5. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

语句(优点):

1. 语句通顺,句意流畅,言辞优美,形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。

2. 语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

3. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。

4. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

5. 行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。

语句(不足):

1. 语言基本通顺,偶有不畅。

2. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

3. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

4. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

第四篇: 检查教案的优点不足评语

网络的优点和不足

作为大众传媒的新宠,网络的优点很多:充分利用多媒体技术,传播的内容形式多样;即时性强,可以滚动报道,即时更新;与受众之间能够比较充分实现互动;能够提供虚拟的人际交往平台。但网络的不足也是显而易见的,互联网的相关设备要求比较高,它的普及受经济发展状况的制约比较明显。

 

网络新闻传播具有快速、及时的特点,这主要是因为两个原因。首先,网络新闻的制作和发布比起报纸、广播、电视要简便得多。有些人把网络新闻的制作概括成剪刀与复制的过程,即将电子文字剪切下来,然后通过粘贴制成网页,放到网站上,一篇网络新闻就诞生了,短则数秒钟,长则不会超过几十分钟。而报纸新闻则需要经过采访、编辑、排版、印刷等步骤,至少也要几个小时。其次,网络新闻制作人员较少,经过的“把关人”也少,甚至有时一个人就可以经营一个新闻网站。当同学们把学校发生的事件通过电子邮件群发给老师、同学、朋友的时候,大家已经不知不觉成为了网络记者,发出了一份网络新闻。

 

网络虽然具有以上优点,但是,由于参与网络传播的人众多,传播者的目的隐蔽,传播者的素质良莠不齐,因此,网络上信息的可靠性、准确性相对较低,特别是新闻报道,人们还是更倾向于相信权威的报纸和电视台。

第五篇: 检查教案的优点不足评语

说优点讲不足,手拉手同进步

——二一班少先队活动课 陈洁

一、活动背景

为贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神,努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范。二一中队开展“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题少先队活动课,活动中,中队辅导员老师纷纷鼓励队员们讲出自己和别人的优点,同时请队员们说出自己的不足之处,树立改进的方向和学习的榜样。队员在讲述的过程中,发现了问题也找到了差距,纷纷表示力争在本学期尽可能改掉一些缺点,弥补自身的不足。

二、活动目的

1、过本次中队会活动,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个新时期讲文明礼仪的孩子。

2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点,同时请大家指出自己的不足,树立改进的方向和学习的榜样。

三、活动时间:2014.10

四、活动地点

中队课室

五、活动对象:

二(1)中队全体队员、中队辅导员

六、活动流程

(一)队活动仪式

1、出旗,全体队员向起立,敬队礼。(礼毕)

(音乐《队歌》,全体队员向队旗敬礼,队旗出场)

2、唱队歌

3、中队长讲话

(二)活动部分

环节一:优点大家说

(1)快板表演:“我爱我班”

赵磊:我们是一群活泼可爱的小学生。王雅岚:我们来自不同的地方、不同的家庭,

赵磊:我们轻轻地拉起了小手。

王雅岚:走到了一起。

合:组成了一个团结友爱的大家庭。

赵磊:二年级一班,“说优点讲不足,手拉手同进步”队会现在开始。

王雅岚:请欣赏快板表演《我爱我班》,表演者罗子琦、邓晓龙

快板词:

竹板这么一打,咱们说点啥?

说一说咱们的二(1)咱们的家。

对!就说一说咱们共同的家!

二(1)班,人不少,但是纪律管得好。

别看我们年纪小,我们觉悟特别高。

上课听讲勤动脑,课间游戏不打闹。

同学之间常帮助,轻声美德常发扬。

若是无意被冒犯,决不拳头来相报。

个人长处大家学,个人短处大家帮。

为班添彩抢在前,班级的活儿大家干。

为班添彩我心欢,我爱我们二(1)班

对,我爱我们二(1)班!

(2)我来说,班级的好人好事

队员自由发言,说班级的好人好事

王雅岚:是啊,我们喜欢二年级一班,我们爱二年级一班,我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢?

(3)小游戏:猜一猜,他是谁?(课件出示小明星照片)队员根据学生特点,例如博览群书、妙语如珠,猜出班级的小明星。

赵磊:是呀,我们班的好人好事真是多得数也数不清,在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。

王雅岚:让我们去领略一下明星的风采,做个小游戏,《猜一猜,他是谁?》

(课件出示两张班级小明星照片)

环节二:缺点自己找

(1)短剧表演《小柳树和小枣树》

赵磊:听了同学们的夸奖,我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。

王雅岚:可是美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

赵磊:我们的班级就像一座百花园,每一个同学就是其中一朵花,谁也离不开谁。

王雅岚:请欣赏童话故事《小柳树和小枣树》,表演者魏铭欣、刘雨萱。

(2)根据短剧,自由谈感受

赵磊:多么可爱的小枣树和漂亮的小柳树,听了这个故事,队员们有什么感受呢?

队员谈感受,自由发言

辅导员:是啊,只有发扬自己的优点,克服缺点,才能不断取得进步。

(3)谈一谈,队员互说“缺点自己找”

赵磊:可是,每个人都有优点和缺点,优点容易做到,看到自己的缺点却不容易,承认自己有缺点更不容易。

辅导员:所以同学们大胆的告诉小伙伴,你有什么缺点呢?

(4)说一说,“我也有缺点”

赵磊:下面我想请几位同学说说自己的缺点

队员自由发言

辅导员:这几位同学很坦率,把自己的缺点说的很彻底就是一大进步。相信他们一定会逐渐改正自己的缺点,弥补自己的短处。

环节三:手拉手、同进步,改正缺点

(1)队员齐读童谣《一点儿》

王雅岚:老师说的对,“取人之长,补己之短”就是这个道理。

赵磊:希望每个同学都能多多发现别人的优点,改正自己的缺点,不断地取得进步,正所谓“尺有所短,寸有所长“。下面让我们一起唱响新童谣《一点儿》

每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿,

打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿,

同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿,

(2)知晓习近平总书记对少先队员的16字要求

辅导员:是啊,新童谣唱出了我们的热情,唱出了我们的心声。习近平总书记对少先队员提出的16字要求,全班一起读“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。(课件出示图片,全班配动作读)

(3)立决心,做优秀少先队员

辅导员:让我们一起手拉手唱响《牢记核心价值观》,做一名优秀的少先队员。(全体齐唱)

七、辅导员讲话,总结评价本次活动

一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,敬人者,人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。我们顺手捡起是的一片纸,洁净的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心,一起来创造文明、和谐的校园环境,做文明礼仪的学生,做善良孝顺的孩子,做诚实守信的孩子。从现在做起,手拉手、同进步,成为一名优秀的少先队员。

八、呼号

九、退旗,全体立正,敬礼。(礼毕、请坐)

十、宣布活动结束

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