蔡巧英
摘要：双减政策要取得成效，不能仅聚焦在作业和校外培训两个方面，更要加强学生课后服务、减轻学生考试压力、完善评价系统，为学生营造良好的学习氛围，保证学生在课堂上高效学习。基于此，本文对浅析双减背景下小学语文高效课堂构建策略进行了研究，希望可以有效的提升学生的学习效率。
关键词：双减背景;小学语文;高效课堂
引言
双减政策是把学校社会家庭等各方力量整合起来，朝同一个方向努力，让学生在放松的情况下学习知识掌握知识。双减政策为学生的节省了更多的时间，这些时间会让课堂变得更高效，使学生在有限的时间内掌握更多的知识，用最少的作业巩固自己学习到的知识。
一、培养学生学习兴趣
语文的魅力之大是我们想象不到的，它包含着中华民族上下五千年的文化历史，也能体现出中国传统优良品德，小学阶段是学生塑造能力和接受能力最强的时候，好的开头会让学生以后有个更好的发展。兴趣是让学生主动学习的重要的办法，小学阶段的学生对于身边的一切事物都很好奇，教師就可以利用学生的这一特点培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在课堂上主动与其他同学交流，只有学生能够清楚的表达出来自己想要什么，教师才能够给予学习上的帮助，只有拥有了良好的学习习惯，才能够更好地学习语文知识。教师还要在日常教学中培养学生自主思考能力和自主探索能力，充分发挥学生的思维活跃的优势，促使学生更加热爱学习语文知识，主动学习语文知识，从而丰富自身知识储量，这样在课上学生才会积极主动地回答老师的问题，有效的提高课堂的效率。
二、丰富课堂教学活动
这个阶段小学生的特点是活泼好动，思维灵活，老师如果在课堂过程中延续之前的教学方法，中规中矩地给学生上课，就会很难提高学生的兴趣。因此，老师要将现在小学生的特点利用到教学中去，把教学内容和学生活泼爱动的性格相结合，组织丰富多彩的教学活动，比如：识字大赛、故事大王、成语接龙等等，让学生积极参与到课堂活动中去，有效的提高课堂教学的效率。
比如，老师在讲到《乌鸦喝水》这一课的时候，就可以进行提问小乌鸦是怎么喝到水的呢，让学生通过读课文找到答案，然后在给每个小组的学生一个瓶子几块石头，让学生真正的操作做一下试试，既能开发学生的动手能力，又能提升学生的创造能力。教师还可以再围绕着这则寓言故事，开展一个寓言故事竞赛让学生讲一下自己知道的小故事，还这样不仅可以调动学生的主动性，还能提高学生的文学素养。
三、设置有趣教学情境
教师在课堂上设计教学情境，不仅可以细心学生注意力，还能增强学生的学习兴趣，这对有效提高小学语文课堂教学效率起着十分重要的作用。教师需要站在学生的角度思考问题，将教材里的内容和对媒体相结合，采用不同教学情境的方式展现在学生面前，来调动学生的积极性，提高学生想要学习的欲望，在学语文课堂教学情境设计里有很多方法，像音乐、图片、视频、朗读、对话表演等等。
比如，在学习到《曹冲称象》这一课的时候，教师就可以用多媒体来让学生展示曹冲称象的过程，把学生带入到文章的情境中去，让学生产生情感共鸣，有身临其境的感觉。然后老师在根据文章提出问题，让学生们从刚才看到曹冲称象的过程，课本上找到答案，这样可以增加师生互动，大家想出了什么办法给大象称重呢？曹冲利用了什么的方法给大象称重呢？为什么不直接给大象称重呢？文章中说大象的退和身体像什么？这个时候老师可以给学生自己讨论的时间，让学生找出答案，这种方法可以很快的让学生提起兴趣，并且主动地参与到课程中与同学进行交流。生，使课堂教学效率有了显著的提高。
四、结合教材调动积极性
小学阶段的学生好奇心重，对一些色彩丰富图片会很感兴趣，在语文课本中的插画形象生动，可以让学生更好的理解文章和加深文章内容的印象，课本中的插画不仅可以提高学生的审美，还能锻炼学生的分析能力，而且语文课本中的插画大多采用的都是具有中国元素的水墨画更有艺术感，可以让学生感受到浓厚的中国传统文化的气息，让学生从下就可以受到中国文化的熏陶。所以老师就可以利用这一点激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生可以主动地参与到课堂中去。
比如，在上课之前老师可以先上学生观察插图，然后让学生进行猜测这幅插画中讲了一个什么故事，让学生自由讨论，然后在让学生讲一讲自己理解的故事是什么样子的，还是还可以让学生说一说这个插图的特点等等。
五、结语
双减政策实施的主要目的就是为了提高各学科的课堂教学效率，让学生有效的时间里掌握更多的知识，培养学生的各种能力，让学生在学习的过程养成两好的学习习惯，提升学生自身的学习水平。语文是学习所有学科的基础，只有学好语文打好基础，才可以更好的学习其他的学科。
参考文献：
[1]朱红艳. “双减”背景下小学生作文能力提升的实践与探究[C]//.课程教学与管理研究论文集（六）.[出版者不详]，2022：17-22.DOI：10.26914/c.cnkihy.2022.000468.
[2]李巍，杨福敏. 小学语文高效课堂的教学策略研讨[C]//.2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集.[出版者不详]，2021：446-448.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.019483.
猜你喜欢 双减背景高效课堂小学语文 基于“双减”背景下的小学语文作业布置探究广东教学报·教育综合(2021年115期)2021-10-31新课标下书法高效课堂教学探究成才之路(2016年26期)2016-10-08影视资源在初中语文教学中的运用研究成才之路(2016年26期)2016-10-08优化朗读技巧，提升语文实效小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30浅谈如何培养学生的阅读兴趣小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30让多媒体课件为阅读教学助力小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30如何构建语文高效课堂小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30拨动情感之弦，让语文课堂绽放精彩小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30提升教育智慧，打造高效课堂小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30