余德寿
海陆丰红色文化作为我国红色文化资源的重要组成部分，汕尾各级教育行政部门、各级各类学校和广大教育工作者要肩负起应有责任，立足教育实际，进一步建立健全海陆丰红色文化进校园长效机制，切实推动海陆丰红色文化在新时代焕发出新的生命力。
一、建立健全海陆丰红色文化进校园工作机制
一是完善责任机制。各级教育行政部门和各级各类学校要担起主体责任，层层压实责任，主要领导要肩负第一责任，牵头制定海陆丰红色文化进校园工作计划，研究活动载体措施，定期组织研究工作难题，提升教育成效。要凝聚强大教育合力，各学科教师尤其是思政课教师要紧密结合教学实际，强化对海陆丰红色文化的学习研究，挖掘海陆丰红色文化精髓，身体力行推动红色文化教育。二是完善日常推动落实机制。推动海陆丰红色文化进校园贵在抓日常、关键在于落实。要根据学校实际和学生认知水平，組织开展各类红色文化优质微课和优秀教学课件评比、学生红色文化知识竞赛等活动，或在青年教师基本功比赛中，增设红色文化课程赛事，促进各级各类学校普遍有效使用海陆丰红色文化资源，提升教学效果。三是完善考核督查机制。要将各地各校海陆丰红色文化进校园的组织实施情况，纳入定期教育综合督导评价和校长绩效工作考核重点内容，对好经验好做法加以推广应用，对发现问题及时解决，努力把海陆丰红色文化进校园办出特色、办出效果。
二、建立健全海陆丰红色文化进校园载体创新机制
一是融入课堂常态化。当前，现成的海陆丰红色教学资料比较少，教师如何把海陆丰红色资源融入课堂，在实际教学中就必须紧密结合教学内容，找准契合点，有计划选取红色故事，合理设计教学环节，丰富教学内容，凸显地方特色，从而较好地提升教学效果。二是开展主题活动常态化。举办主题活动是推动红色文化进校园很好的催化剂，效果肯定是事半功倍。比如，可以利用开展党史学习教育，或利用红军长征胜利、彭湃同志诞辰等纪念活动，开展“弘扬彭湃精神，传承红色基因”为主题，追寻红色记忆，弘扬“红色文化”，加深学生们对海陆丰革命历史的了解，加强青少年理想信念教育和爱国主义教育，激发学生爱党爱国情怀。三是依托课外活动常态化。通过创建“海陆丰红色课本剧社”、开办红色“第二课堂”及举办红色技能竞赛来巩固“第一课堂”的教学效果，有效将红色资源与学生日常生活相结合，提升海陆丰红色文化育人效果。四是利用信息化手段常态化。当今教育信息化迅速普及，学校可在校园网或校园公众号上设立红色教育专栏，也可在相关链接中穿插红色题材的作品，还可鼓励学生在网上分享红色经典品读分享，供大家学习交流。五是切入校园文化建设常态化。校园文化建设对学生育人效果举足轻重，学校可根据实际打造独特的红色教学环境，通过建设海陆丰红色文化长廊、增设宣传栏等来介绍红色故事，营造浓厚的红色教育氛围，强化红色文化熏陶，达到润物无声的效果。
三、建立健全海陆丰红色文化进校园引入机制
一是用好一批红色教育专家。通过开设“海陆丰红色讲坛”，主动邀请革命英雄及后裔、海陆丰红色文化研究专家等到学校进行讲座，让学生近距离聆听红色故事。二是用好一批红色遗址遗迹。汕尾红色资源丰富，红色历史村庄800多个，红色遗址617处，革命遗址数量居全省首位，这些都是海陆丰人民之瑰宝。各学校坚持就近原则，主动联系管理部门，利用当地红色遗址遗迹，积极组织学生接受红色教育。三是用好一批红色文化资料。充分利用《彭湃文集》《海陆丰红色故事》《海陆丰革命斗争史通俗读本》等海陆丰革命原始文献档案与出版物，以及《奔向海陆丰》《彭湃》等影视作品，组织学生认真阅读红色经典，不断传承红色文化、弘扬红色精神，知史爱党、知史爱国，永远感党恩、听党话、跟党走。
责任编辑 黄铭钊D41E497D-D11C-49CB-A865-CCC9F5409D0A
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