武汉市新河街小学少先队立足“新·活”校园文化建设，积极推进社校联建，经过长期实践，形成了以红色文化为载体、以音乐书画为特色的少先队校外成长营模式。
打造“新·活”校园文化，传承红色基因
确立“新·活”校园文化主旨。围绕“尚新乐活”的“新·活”校园办学愿景，以“变则新，新则进，动则活，活则乐”为价值引领，学校少先队建设着重在创新少先队工作、增强少先队活力、促进少先队发展三个方面下功夫，“把目光投向学生，把舞台让给学生，把镜头对准学生”，打造特色品牌活动，加强少先队组织建设，努力践行“成长每一个，幸福每一个”的办学宗旨。
确立“新·活”队员发展目标。学校确定了“四自三起来”的“新·活”队员发展目标，即“自主地探究、自由地表达、自信地展示、自然地生长”“亮起来、动起来、立起来”，让队员们成长为外表明亮、内心敞亮，身心乐动、思维灵动，坚强挺立、自信独立，全面发展、向上向善的新时代好少年。围绕这一目标，学校少先队品牌建设坚持三管齐下：一是与校园文化有机融合，找准少先队文化和校园文化的结合点;二是从少先队员的年龄特征和心理需求出发，制定切实可行、相对稳定的活动规划;三是充分挖掘社会资源，为少先队员的健康成长搭建广阔平台。
确立红色主题教育导向。学校少先队活动以“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”的思想为指引，大量吸纳红色元素，以“党润童心”为主线唱响红色教育主旋律。结合重大节日和纪念日，将革命传统教育融入队员的音乐、舞蹈、书法、绘画等主题活動中，形成红色主题教育序列，同时紧扣时代脉搏，在队员中开展唱红歌、跳红舞、写红字、画红画活动，让队员在系列红色主题教育活动中，以他们喜闻乐见的形式培育爱国主义情怀，在校园铺染出绚丽的“新·活”红。
挖掘“新·活”队员特长，提升艺术素养
抓特长、抓活力、抓兴趣。学校以“乐美”系列校本课程为依托，在校内逐渐形成了一批特色鲜明的少先队社团，如舞蹈社团、合唱社团、手风琴社团、书画社团、文学社团等，并保障每一个社团都能够“有时间、有内容、有人员、有目标”，这样队员可以根据自己的兴趣特长选择参加相应的社团活动。学校少先队社团建设以思想道德教育为主线，遵循队员的身心发展规律，让队员在文体活动的熏陶中培养兴趣、发展特长、积累正能量、传承红色基因。2021年，围绕建党百年契机，少先队社团在学校党支部引领下，开展了丰富多彩的主题教育活动。文学社团的“小小红色宣讲员”面向全校队员进行了数十场革命英雄人物事迹宣讲活动;书画社团的“红色主旋律”绘画、书法展演活动，让队员们在画红船、写红色诗词中感受中国共产党百年征程;音乐社团的“跟着音乐学党史”主题活动号召队员们自主编排合唱、音乐情景剧，用生动的表演讴歌党的光辉历史;舞蹈社团的“党在我心中”创编主题活动以歌舞的形式表达队员对党的热爱。
拓课堂、拓师资、拓视野。学校充分借助社会力量，先后与舟桥旅、绿地中心党委、省消防中队、省毛泽东书法研究会等开展共建，并积极争取区关工委、区图书馆、社区对学校的关心支持。多年来，学校少先队社团吸纳了一批志愿者，他们当中有区关工委的“五老”成员、省毛泽东书法研究会的专家、在校大学生、各行业的专家等，他们借助在自身领域的影响力，引领学校少先队社团建设更上一层楼。每一次志愿者进校园，无论举办学习讲座还是开展表演活动，都会吸引无数队员追随，他们均表示非常珍惜如此难得的学习机会。学校少先队精心设计形式多样、主题鲜明的校外实践活动，如：走进福利院，为老人表演歌舞节目;深入社区，向居民赠送自己书写的春联;上街开展文明宣传，为人行道上的隔离墩涂画增彩……这些校外实践活动不仅提升了队员的能力，更让队员们在服务群众、服务社会的过程中得到成长。
开发社会资源，打造红色基地
建基地，建机制。学校少先队积极与所在社区党群活动中心合作，在社区建立少先队活动基地，实现由少先队“唱独角戏”转变为全社会“跳集体舞”，拓展校外少先队服务渠道，为“双减”工作提供活动、阵地、队伍支持，引领广大少年儿童健康成长、全面发展。特色项目向社区延伸，这个过程有利于整合社会资源，形成全社会关心、爱护少年儿童成长的局面。队员在社区红色文化阵地深入学习，开阔视野，既增长才干，又体验快乐，同时也为推动社区文明建设做出了贡献。
引资源，引人才。学校少先队依托画心社区学校这一重要资源库开展“校社联动”，以其丰厚的社会资源和对社区积极强大的影响力，为学校少先队品牌建设持续不断地提供重要支持。经画心社区学校牵线搭桥，学校少先队先后与绿地中心党委、省毛泽东书法研究会、区关工委、区图书馆等单位建立合作，通过“请进来”“走出去”为学校少先队品牌建设增添影响力，创造了多项“第一次”：学校少先队与区关工委携手，第一次让“新活之声”新年音乐会走出校园，走进绿地缤纷城大舞台，赢得广泛赞誉;以绿地中心为主要场景，第一次拍摄原创MV《我和我的祖国》，荣登“学习强国”平台;与“五老”成员合作，第一次创编“红色音乐情景剧三部曲”——《庚子之春的守望》《庚子之春的彩虹》《灯火里的中国》，先后在武汉市少儿图书馆、武汉市教育电视台组织的大赛中获得一等奖;少先队员第一次将书画展开设在了“几何书城”，与省毛泽东书法研究会的书画家们同场竞技，向广大市民传播红色书画艺术。
创佳绩，创品牌。学校少先队围绕“打造思想政治引领阵地、传统文化学习阵地、红色教育实践阵地和社会实践链接平台”的总体思路，开展校社联动，精心设计红色教育课程和红色社会实践活动，引领队员立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀。结合社区学校的专长和少先队的特色社团活动，以发展队员的音乐、书画兴趣为抓手，以红色文化教育为方向，将品牌打响。
学校以音乐、书画社团以及武昌区徐家棚街武车四村党群活动中心为基地，确保“一队一品”可长期实践、可复制推广。具体而言，学校注重三个方面的探索：一是聚焦“四个把握”，扎实推动试点，总结推广经验，“四个把握”即把握服务提供与思想引领的关系、把握日常服务与假期服务的关系、把握先期试点与逐步推广的关系、把握公益服务与长期运行的关系;二是建立模块式服务架构和长效服务机制，全面推动有条件的街道和社区共同开设少先队社区成长营，做实“我为青少年办实事”，建立服务青少年的长效机制;三是探索构建集组织发动、服务管理、效果评价、激励保障于一体的系统化志愿服务体系，推动建立家庭、学校、社区有效联动的青少年工作体系。通过丰富、务实的举措，让家门口的少先队社区成长营在全区乃至全市生根发芽、蓬勃发展。
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