近期，深圳某中学家委会以为教室安装空调为由，强制家长“众筹”购买校方指定空调的事情引发舆论热议。
本来应该代表家长参与学校管理，维护学生权利的家委会，却不被家长待见，引发争议值得深思。家委會的本意和初衷很好，但却引发了乱象，源于只有“看上去挺好”的概念，实际没有起到应有的积极作用，甚至反而呈现出异化的趋势。
成立家委会，是我国教育部早在2012年提出的要求。《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》指出，要把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容。因此，各中小学、幼儿园都纷纷成立家委会，完成上级部门布置的建设任务。
但不少中小学、幼儿园成立家委会，并没有搞清家委会的职责，也没有家委会产生、运行的明确规范。家委会的重要职责，应是代表全体家长，参与学校办学管理、监督，以维护学生的权利，构建平等的家校关系。
现代学校制度建设，在于明晰举办者、办学者、教育者和受教育者的权责关系。要做到教育者和受教育者平等，亦即家校平等、师生平等，家长委员会是不可缺失的重要组成部分。这也是维护所有学生合法权利不受侵犯的基本机制。
这样的家长委员会，首先应由全体家长，按照一定的民主程序，选举能代表家长的家委会委员，而不是由校方委派，或者幕后遴选出来，“走过场”地让其他家长“举手同意”。更重要的是，全体家委会成员要定期向家长们述职。如果家长当选家委会委员后不履行职责，其他家长完全可以对其予以罢免。
其次，家委会应独立运行，而不是按校方指令、配合校方开展工作。虽然家委会还有组织家长当义工、为学校拓宽办学资源的职责，但这是在完成对学校办学管理、监督职责后的次要职责。而且，这必须基于家长“自愿、自主”的原则。
目前，有的家委会却是不该管的管了，该管的却没管。如食堂卫生、校园安全、校服采购，应该由家长委员会参与管理和监督，但不少学校并不让家长参与决策和监督。
家长委员会中存在乱象问题成为新的教育问题，是值得反思的。建立现代学校制度，提高学校现代治理能力，理顺家校关系，不能只有“现代”概念，而无实质和内涵。
（来源：新华网 熊丙奇/文）
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