高苇
【摘要】针对我国目前老龄化趋势，政府部门多渠道开展农村、社区设点、养老院中建基地以及家政服务牵线等方式，针对不同人群，在不同场合，做好不同培训，通过开展多元化养老护理员培训模式，有效提高培训效果。本文研究与探索多元化养老护理员培训模式，以期后续为实践应用提供可参考资料。
【关键词】多元化养老护理员;培训模式;研究;探索
相关报告提出，我国到2020年老年人数量在2.55亿左右，老龄化水平严重，将达到17.17%。截止2050年，约4.83亿老年人在我国存在，推进老龄化水平到30%以上，按照国际惯例来说，老年人口占比3%，需要开展养老护理。为了满足社会正常养老需求，养老护理员缺口较大，目前我国从事老年护理的护士存在诸多问题，包括人员较少、学历较低、没有开展过老年护理系统化宣教等，人口老龄化趋势对于我国养老服务以及社会经济均提出了较高要求，因此将养老护理员素养有效提高、培训养老护理员，刻不容缓，意义重大，基于此，提出关注养老护理员培训新要求，力求尽力将养老需求满足。
1 需求现状
护理员的工作是照顾老年人并为他们提供生活护理，是一种新兴职业。由于老龄化社会发展趋势明显，养老护理员总趋势呈现为需求大于供给。目前来说，在养老服务第一线的工作人员多数是本地山村农民以及外来务工者，他们不仅专业素质低、教育水平低，而且工资低，他们照料老年人的日常生活。工作较为辛苦，流动性较大，工资待遇较低，对于护理院校毕业生来说，一般不从事这一工作，这一工作对其缺乏吸引力，高学历人员较少，虽然部分省市针对大中专学生到养老院工作出台了一些补贴政策，但是自愿到养老院工作的护理人员依然较少，对于正规护理院校毕业的学生来说，很难吸引其参与养老护理行业，导致养老护理员留不住、招不进，相关工作人员严重紧缺。
2 培训现状
在培训养老护理员过程中存在诸多情况，总结得出共计三种：第一是政府部门委托免费开展培训，然后考证，这一培训模式虽然免费，但是依然较少人员自愿主动培训，报名人数没有明显增长，导致养老护理员整体素质不高。其次，为了有效提高老年护理人员的整体素质，邀请护理教师进行短期专业护理指导，但学习缺乏系统性以及连贯性。针对于此，探索如何办好养老护理员培训，十分必要，通过有效培训，可以将养老护理员的整体素养有效提高。而对于这一问题，全社会都应加强关注。
3 培训模式
3.1选择培训地点
农村、社区基层设立培训点。目前来说，即使免费培训，学员也招不到，因此政府部门需要提前联系基层干部，农村、社区干部应该事先摸底，对自愿参加培训人员文化程度、数量、农活季节性、年龄等信息进行了解，依据摸底情况，对培训时间进行确定，在村或社区活动室进行培训。同时开发农村、社区老年人资源，鼓励老年人在量力以及自愿情况下开展再就业，老年人与老年人之间可以相互照顾，提高老年人自尊心。农村、社区有一批闲置劳动力，用鼓励他们积极参与培训，将闲置女劳动力以及老年人资源开发利用，缓解居家养老人员紧缺问题，提高老年人的生活质量，促进他们的身心健康，从而将老年人的养老护理整体水准明显提高。政府培训机构提供教学用具以及师资，根据具体情况合理安排授课教师，培训时间根据具体情况弹性安排，例如可以利用晚上的时间进行培训。政府部门需要派人参与全程，做好培训管理工作，可以明显增加报名学习人数。由于培训点就在家门口设置，即便有些家里有老年人需要照顾，也可以积极参加培训。
外来务工人员密集居住场所设立流动培训点。笔者在培训过程中发现，城市的外来务工者这一群体很勤劳，不怕辛苦，而且一般家庭条件较差，很想有一技之长，将收入提高，但是缺乏各种信息，政府部门可以联系就业市场负责人员，对外来务工者的密集居住场所进行了解，在他们居住场所附近进行培训，利用他们休息时间进行培训，帮助他们多一条就业途径，收入增加。
与家政服务之间开展合作培训。目前喝多居家养老依靠的是家政服务，但很多家政服务人员缺少培训信息、缺少养老照护技能，因此对由政府买单的免费学习技术比较认可，他们在学习过程中学习兴趣很高，对于家政服务人员来说，了解务工者信息，在选定培训时间时，人员问题不用担心，对于家政服务公司来说，可以帮助他们将务工者的素质培训模式开展，将服务知名度提高，开展养老护理员培训，在合格证书取得之后，家政服务公司负责为其进行就业，实现培训、考证、就业三位一体。
将培训点设立在养老院中。近些年来，政府部门逐年增加养老院的投入以及付出，完善硬件设施，将娱乐天地、活动室、健身房等配备在养老院中，但是养老院护理人员依然存在素质低情况。民政部门应组织养老照护培训老师利用养老院的优良设施来定期开展养老院护理员的培训工作，开展养老技能、护患沟通、安全知识、营养保健等方面的培训。由于养老院护理员已经工作过，主要缺乏的是护理技能以及护理知识。对学习机会较为珍惜，在培训过程中，笔者可以感觉到对比其他培训人员来说，此类培训人员学习积极性明显更高，有助于养老护理人员的整体素养提升。在培训过程中，护理员老年人也可以共同参与，有效提高老年人自我照料以及自我保健能力。
3.2培訓方式
培训方式要根据不同人群、不同地点，采用不同方式进行。多媒体教学、现场技能指导、角色代入等相结合。譬如在农村组织培训或者对农民工培训，参加培训人员多数为半文盲或者文盲，为了将培训效果有效提高，不能照本宣科、生搬硬套，应结合临床实例对其进行讲解，老师在课件制作过程中，多采用图片形式，将文字描述尽量减少，用视频播放，通过角色扮演等手段，将培训效果提高。再譬如对于养老护理员培训来说，他们已经有了一定经验积累，在培训过程中可以让表现好的养老护理员学员进行日常生活照料的示范。同时老师在讲解疾病护理过程中，可以由老年人献身宣教，部分老年人将自己患病的症状、不良反应、治疗过程进行讲解，这比照本宣科更加具体真实。利用角色互换、情景模拟等教学方式，将老年人参与积极性以及学员参与积极性有效提高，促进培训效果提高。
4 思考
养老照护是一个发展前景很好的产业，随着我国老龄化社会的发展，无论是居家养老、社区养老、农村养老还是专业的养老护理员等，养老护理员的需求与日俱增，而目前养老护理员的素质无法与养老照护需求相匹配，政府部门应加大宣传、加大投入，出台相关扶持政策，社会要营造尊重养老照护职业的氛围，通过多元化培训来加快养老护理员综合素质的提高。
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