《一年级》是湖南卫视推出的一档原创校园纪实节目，由湖南卫视节目制作中心制作。该节目已经制作三季。《一年级》包括：《一年级·小学季》、《一年级·大学季》、《一年级·毕业季》，主要讲述了不同阶段的一年级新生进入校园之后的生活故事，并由明星嘉宾担任， 以下是为大家整理的关于一年级音乐教案上册人音版3篇 , 供大家参考选择。
一年级音乐教案上册人音版3篇
第1篇: 一年级音乐教案上册人音版
1教学目标
知识目标：掌握歌曲的重点---三拍子节奏的演唱（奏），培养学生的创造能力。
能力目标：引导学生用轻松而亲切的声音演唱歌曲。
情感目标：教育学生友爱、团结。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
2学情分析
一年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
3重点难点
重点：能够用轻松而亲切的声音来演唱《拉勾勾》
难点：三拍子节奏的演唱（奏）
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
1、师生问好
师：1234︱5—‖
小朋友们好！
生：5353︱5432︱1—‖
您好您好老师您好！
2、做拍手游戏：
师:我们来做一个拍手游戏好不好？
（出示卡片）
你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。
你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。
你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。
你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。
师：你们表演的真好！
3、教师与学生拉勾勾表演“拉钩上吊，一百年不许变”。
师：同学们，你们玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做？老师想请一个同学上来跟我一起表演一下。
活动2【讲授】新授课
1、教师范唱歌曲，学生初步感受音乐。
师：刚才我们玩了拉勾勾的游戏，你们想不想用歌声把它唱出来呢？
生：（想……）
师：那现在听老师来唱一唱
（教师边唱边表演）
师：今天老师要教大家一首好听的歌曲，名字叫做《拉勾勾》。你们想不想学啊？
生：（想......）
2、有感情的朗诵歌词
（教师出示歌谱）
师：在学习歌曲之前，老师想请一个同学来给我们有感情地朗诵下这首歌词。
（学生朗诵歌词）
师：朗诵得真好！请坐下。这是一首优美、富有亲切感的三拍子歌曲，它的节奏平稳、舒展，歌词具有天真的想象力，用金勾勾、银勾勾来形容小手指，寓意友谊的珍贵，告诉我们要友爱、团结。
3、播放歌曲，引导学生感受三拍子节奏和强弱规律
师：接下来老师要给同学们听下这首歌曲，请同学们认真听。
（教师引导学生拍手拍腿、拍手拍肩来感受三拍子的强弱规律：●○○强弱弱）
●○○
强弱弱
拍手拍腿拍腿
拍手拍肩拍肩
4、教唱歌谱
师：现在跟着老师来唱一下歌谱，老师教一句你们学一句。
（教师用钢琴一句一句带学生练唱曲谱，2----3遍）
5、学唱歌曲《拉勾勾》
（教师弹奏钢琴教唱歌曲2--3遍）
6、巩固歌曲
教师用钢琴带学生完整的演唱一遍《拉勾勾》
活动3【活动】拓展延伸
三、创作表现
1、分小组边唱边表演歌曲《拉勾勾》
2、师生进行轮唱
活动4【活动】结束课
今天这节课我们不仅学了《拉勾勾》这首歌曲，还欣赏到了我们班小朋友的精彩表演，让我深深的感受到了音乐带来的快乐，你们感受到了吗？让我们在这首歌曲中结束这堂课。
第2篇: 一年级音乐教案上册人音版
1课型
歌唱教学
2教学目标
1.能够用轻巧欢快的声音演唱歌曲
2.通过歌曲让学生感受到跳绳的乐趣，加强为建设祖国而锻炼身体的决心
3.通过用用铃铛伴奏的方法使学生掌握“X"、"XX"的节奏型
3学情分析
一年级上学期的学生处于刚踏入小学校园的阶段，对一切都充满了好奇，大部分学生在音乐课堂上都能够表现出对课堂内容的乐趣，并能够积极举手发言以及参与音乐表演活动。但学生在课堂初期缺乏自律性，要加强对学生课堂常规的训练，同时打多数学生的音乐素养基础为零，因此要突出教学内容中知识点的运用并反复练习直至学生掌握。
4重点难点
重点：使学生能够用声音表现出歌曲欢快活泼的情绪
难点：使学生感受到”X"、“XX”两个节奏符号时值的不同，并能够用动作表现出来
5教具
多媒体，课件，钢琴，跳绳，铃铛
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】话题导入，引导学生表现歌曲主题
1.通过律动的方式引导学生感受歌曲旋律及节拍
师：今天我们的校园来了一位新朋友泡泡，现在就让我们和他打个招呼吧！
（播放《跳绳》伴奏）
2.师生问答引出主题，初次聆听歌曲
师：恭喜你们交到了泡泡这个新朋友，现在他想和你们聊聊天。泡泡在课余时间最喜欢弹吉他，你们呢？
生：捉迷藏，看书，跳绳.....
师：同学们的课余生活真丰富！看！这里有一群小朋友就和你们一样在跳绳呢！（播放歌曲）
活动2【讲授】通过用铃铛为歌曲伴奏，激发学生学习兴趣，引导学生掌握歌曲节奏，在反复聆听中熟悉歌曲旋律
1.引导学生掌握铃铛的使用方式并为歌曲伴奏
师：老师这里有一串可爱的小铃铛，你能猜猜它的用处是什么吗？[来源:学.科.网Z.X.X.K]
生：创造美丽的音乐......
师：这串铃铛是为了给歌曲伴奏用的，你觉得我们可以用怎样的方式让它发出声音？
生：敲，摇......
师：谁愿意大胆地尝试用铃铛为歌曲伴奏？（复听歌曲）
2.引导学生用铃铛表现歌曲节奏
（出示铃铛伴奏图谱）
师：老师也有一种方式来为歌曲伴奏，你听！（再次聆听歌曲）
师：谁能够用刚才老师的方式伴奏？请你带领大家一起来伴奏。（第四次聆听歌曲）
3.引导学生有节奏地朗读歌词
师：现在老师在铃铛上面加了字，你们能把它们朗读出来吗？
（纠正节奏）
师：请你们跟着铃铛的节奏一起来朗读（师敲铃铛）。
师：你们读地真准确！现在我把铃铛交到你们手上，请你们一边伴奏一边朗读歌词。
师：现在老师给你们加点儿背景音乐，我们一起来表演（播放《跳绳》伴奏）。
活动3【讲授】引导学生对两种节奏型时值的初步认识
师：你觉得这些铃铛有什么特点？
生：有的大，有的小
师：小的铃铛多了什么？
生：小铃铛下面有了一根线把它们串在一起了。
师：那谁能告诉我，这两个串在一起的小铃铛和旁边的一个大铃铛相比，谁用的时间更久？
生：小铃铛更快......
师：是的，两个小铃铛连在一起就等于一个大铃铛的时长
活动4【活动】歌唱教学，引导学生用欢快跳跃的声音背唱歌曲
1.师生合作，采用轮流演唱的方式加深学生对歌词的印象
师：现在我们来合作，老师来唱前半句，你们来唱后半句
（纠正学生唱歌状态）
师：现在老师把你们的歌词盖住了，你还能和我配合吗？
师：现在我们来交换，你们唱前半句，我来唱后半句
师：我把剩下的歌词也遮住了，我看看谁记得最快！
2.完整背唱歌曲
师：小朋友们跳绳的时候心情是怎样的呀？
生：开心
师：对，所以我们也要用非常开心跳跃的声音来演唱这首歌曲。（1）
师：现在加上我们的小乐器——铃铛一起来表演歌曲（2）
师：还记得我们刚才和泡泡打招呼的动作吗？
让我们加上动作一起来唱一唱。(3)
活动5【讲授】小结
师：同学们，你们能给这首歌曲起个名字吗？
生：.....
师：你们的名字取得都很形象！
跳绳是一项很有益的运动，它能够让我们保持健康的体格，希望同学们都能在课余时间加强锻炼，快乐成长，在未来做一名对社会有用的人才。21教育网
第3篇: 一年级音乐教案上册人音版
人音版音乐一年级上册《好朋友》教学设计
第一课 好朋友（１课时）
课 题 你的名字叫什么
教学目的 消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感；学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
重 难 点 ：感受《玩具兵进行曲》
教学环节 一、听音乐进入教室，拍手踏步。 １、学生在门口排队，听着《玩具兵进行曲》进入教室。 ２、进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。弹《叮叮铛》第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。第二遍左右拍手各三下，速度加快。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。看学生是否来齐。尽快熟悉学生。
四、 聆听《玩具兵进行曲》。 1、请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。听完后问问题。2、看书第2页，问学生看到了什么？（四个士兵，扛着枪很威风的样子）并说出曲名；
讲解曲子背景：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，德国作曲家莱昂·耶塞尔