董海莲
2017年7月17日，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人社部、卫生计生委、中国残联等七部门联合印发的《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》提出，要提高特殊教育质量，加强特殊教育教师培养培训，提高特殊教育教师专业化水平，增强特殊教育教师教科研能力，加强特殊教育学校教材和教学资源建设，推进课程教学改革。我校为了落实以上精神，提高教师教科研能力，满足残障学生的教育需求，在摸索中不断前进，走出了一条融合、康复、发展之路，使每个特殊学生在我们的引导、教育下，吐露出属于自己芬芳。
一、强化常规管理，确保教学规范有序
1.坚守常规，常抓不懈
学校将教师上课、备课、作业批改等作为年度绩效考核内容，教导处随机检查教学，并及时进行反馈。
2.加强教研，注重实效
学校每周二都会组织教研活动，定期召开教研组长会议，以课题研究、校本教研、评课议课、信息技术应用为抓手，努力提高教研活动质量与效果。
3.推门听课，检查指导
学校要求相关管理者每学年推门听课不少于30次，其他教师不少于40次，并为每位教师制定了课堂教学问题清单，及时跟踪指导，提高教师的授课艺术。
4.家校合作，携手育人
我校学生大多来自偏远山区，为了将大家访工作落到实处，学校结合建档立卡贫困学生结对帮扶活动，通过家长来校、入户家访、电话家访等形式，从家庭调研、育人理念、安全教育、心理健康辅导、学习指导、政策宣传六个方面着手，积极提高育人质量。
5.深化创建，培养习惯
学校以创建文明校园、平安校园、健康校园、园林校园为契机，积极开展班会观摩活动，培养学生良好的学习、生活习惯。
6.搭建平台，展示风采
每年的全国助残日，学校都会组织舞蹈、小品、朗诵、作品展等内容丰富、形式多样的活动，以此增强特殊学生的自信心，让更多的人看到特殊学生不一样的精彩，也让更多的爱心单位、爱心人士关注特殊教育，为学生今后的就业提供帮助。
7.阳光体育，提升素质
学校每年3月、9月会举办春季田径运动会和秋季趣味运动会，以此增强学生的自信心和集体荣誉感，促进学生身心发展，丰富校园文化生活。
二、注重能力提升，深化课程教学改革
1.师资培训，专业引领
近年来，学校不仅组织一线教师分批到上海铭师培训中心、南京鼓楼区特教学校、渭南尚德中学及本省多个兄弟特教学校交流学习，还组织教师参加了国省市三级培训、特奥培训、暑期培训等专业培训，提升教师的业务能力，促进学校教研工作的开展。
2.互促互助，反思研修
为建设骨干教师队伍，学校开展了以“同伴互助、反思研修”为主题的“1+1同伴互助”研修活动，以“老带青”“教学能手结对”“教学教研结对”的方式从课堂教学、班级管理、教育科研等方面，为新入职教师提供了很大的支持，为青年教师搭建了“同伴互动合作、共同分享经验”的平台，为骨干教师提供了“自我反思、自我研修、总结提升”的空间。
3.校本研修，彰显特色
教导处负责各教研组教研活动，督促教师按照学校计划召开校本教研活动，该活动既有课堂教学点评，又有校本课程选材研讨。
4.緊扣主题，申报课题
学校近两年申报了11项市级课题，《提高听障学生阅读能力的有效策略研究》《培智课堂教学生活化研究》《提高低年级聋生语言能力的方法探究》等均已顺利结题。其中，《提高听障学生阅读能力的有效策略研究》被评为优秀课题。
三、以研促教，实现学校特色发展
1.矫正训练，注重康复
学校配备了专职教师，利用语言矫正、认知矫正及自闭症干预训练系统，对有需要的学生进行了一对一训练，并为学生建立了个性化训练档案，以此提高学生的语言能力，完善学生的认知结构。
2.培养兴趣，发挥特长
学校结合学生身心特点，组建了手工、感统、蒙氏、特奥、绘本、书画、舞蹈等兴趣小组，促进学生的个性化发展。
3.读书明理，以文化人
学校开展了系列读书活动，组织了“庆元旦、诵经典、献爱心”活动，让特教校园充满浓浓的书香味儿。
4.突出实践，研学旅行
近年来，学校将教学活动延伸到了课外，鼓励听障学生走进大自然、了解当地的民风民俗、感受中华传统文化，为学生融入社会奠定坚实的基础。
5.结对帮扶，送教上门
近年来，学校本着“让每一位残疾孩子都有机会接受教育”的理念，每月两次为市儿童福利院的孩子，以及因身体原因长期不能到校的学生送教上门，将政策、知识、温暖切切实实地送到每个特殊学生的身边。
6.素质引领，创优争先
学校为教师提供了很多展示机会，如赛讲、课件制作、粉笔字、硬笔字、朗诵等活动。此外，学校还开展了优秀教研组、文明教研组、优秀教师、最美教师评比活动。
爱，就要为学生精心编织一个个美丽的梦想;爱，就要用知识和技能为学生架起腾飞的桥梁。学校全体教师以研促教无问西东，牵着“小蜗牛”缓缓前行，潜心育残无愧芳华，用爱与智慧托起了特殊孩子的明天。
作者单位 陕西省商洛市特殊教育学校
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