董雪刚
新课程改革实施以来，主题班会课越来越受到重视。而要开好主题班会，关键要做到“四个一”。
“近一点”是指主题班会的设计要贴近学生。一是活动要贴近他们的年龄。同样是国庆主题班会，七年级学生刚刚由小学阶段跨入中学阶段，认知力、理解力还停留在小学阶段的水平，因此我把班会的主题定位在“唱出对祖国母亲的爱”。而到了九年级，我把主题班会主持人的角色交给了班长，由学生自主确定主题班会的内容和形式。二是主题班会要贴近学生面对的实际问题。班干部曾多次向我反映个别学生穿奇装异服在班里影响很坏。因此我以“中学生如何穿着才美”为主题，通过讨论提高他们辨别是非美丑的能力，学生参与的积极性很高。
“小一点”是指主题要小。班会课主题要找好切入点，从小处着手，避免空洞、笼统。以“珍惜時间”主题班会为例，班主任可以把“惜时”这一主题分解成“寻找一分钟的足迹”“感受一分钟的影响”“品尝一分钟的价值”系列主题活动。在活动过程中，让每个学生讲述有关一分钟价值的故事，在班会课上相互交流，实现自我教育。
“实一点”是指针对实际问题，注重行为指导，用实实在在的内容触动孩子的心灵。以校篮球赛为例，每次篮球比赛都会决出冠军、亚军、季军三个奖项。班主任借此机会召开“团结力量大”的主题班会，让学生在分享成功的喜悦中、总结失败的教训中，感悟个体要融入集体之中才能形成合力。开过这次班会后，学生更加积极。宣传委员利用黑板报、学校广播站，积极宣传本班篮球队的特色。文艺委员组织班级啦啦队排练舞蹈，为队员加油、鼓劲。生活委员搞好后勤服务工作，关注训练期间运动员们的饮食和休息……有了这次主题班会，班级的整体优势得以发挥，集体的凝聚力更强了。
“巧一点”是指主题班会要巧妙构思，突出创造性、艺术性，打造出新意。以毕业班召开的“昨天—今天—明天”主题班会为例，开展这次班会的目的是让学生重温自己的成长历程，感受过往的酸甜苦辣，感恩父母、教师、学校对自己的精心培育，从而激发他们的创造力。班会中，可以要求学生写一篇题为《过去、现在和未来》的作文，回忆成长中对自己影响最大的人和事，然后展望未来，做好人生规划。以遵守班规校纪主题班会为例，传统班会课上很容易把它变成说教课、批评课，导致学生产生反感情绪。这时，可以从巧构思的角度入手，让学生以表演节目的形式开展班会，让学生在观看之余体会到校规的制定是为了维护学生的利益。
主题班会是具有明确教育计划、指向的教育活动，是增强班级凝聚力的有效手段，是构建良好师生关系的桥梁。每一位班主任都要努力设计出拥有自己风格特色的主题班会。
（责编 侯心雨）
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