张自龙
“床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝……”2021年3月24日下午，唐河县祁仪镇第二小学三年级的孩子们用清澈的歌声和娴熟的舞蹈，征服了现场观摩的教师们。“孩子们的表情、动作真到位，焦作师范高等专科学校老师指导得真棒！”孩子们的表现让参与观摩的教师们赞不绝口。这是焦作师范高等专科学校承办的“国培计划（2020）”贫困地区“一对一”精准帮扶培训项目中的一个片段。
据统计，焦作师范高等专科学校自2010年承担“国培计划”“省培计划”培训任务以来，已累计承办102个培训项目，先后共培训中小学教师13769人，形成了具有焦作师范高等专科学校特色的“国培”经验，为教师专业成长提质赋能。
营造时不我待、奋勇争先的培训氛围
焦作师范高等专科学校党委高度重视中小学教师培训工作，在体制机制、人力财力、场地设备等各方面给予充分支持。
一是顶层设计合理。学校成立有“国培计划”中小学教师校长培训工作领导小组;在继续教育学院设立“国培计划”领导小组办公室;健全校、院二级办培体制，各项目承办单位成立项目执行办公室，由学院院长或首席专家负责，保证“国培计划”事有所管、人尽其责。
二是管理团队健全。焦作师范高等专科学校继续教育学院“国培计划”领导小组办公室发挥党支部在开展培训中的先锋模范作用，建立党员“一对一”联系服务承训单位机制，各项目均建立首席专家、学科班主任、生活班主任及其他保障服务人员队伍。例如，针对2020年疫情防控常态化工作要求，学校结合实际制订《焦作师范高等专科学校2020年中小学教师线下培训活动新型冠状病毒防控工作指南》及训前、训中防控方案，为各项目培训班专门设置了健康班主任，专职负责培训期间疫情防控工作。
三是学员管理规范。焦作师范高等专科学校每年均根据项目实际编印《“国培计划”文件汇编》《“国培计划”实施指南》，为学员提供贴心、暖心、细心的服务，统筹落实项目转化、课程安排、网络研修、信息统计、氛围营造、学员考勤、宣传简报等过程性工作。
保持严谨求实、周密周到的培训态度
始终将需求调研放在首要位置。一是各项目训前调研充分。焦作师范高等专科学校通过问卷星、邮寄问卷、电话调查、实地调研等线上线下多种方式，围绕培训对象、培训需求、培训方式等内容进行了多轮深入调研分析，为各项目培训方案制订奠定了坚实的基础。二是训前通知周到。“国培计划”各项目班主任切实做到了将每期学员参训《报到通知书》、培训课程表分别于开班前15天、开班前5天发送至河南省“国培计划”项目执行办公室，提前15天安排专人通知联络学员。
反复论证培训方案。一是不断完善培训方案。在历年“国培计划”申报过程中，学校采取分项目聘请校外专家评审、校内专家团队集中评审等方式，对所有申报方案进行多轮评审、修改、完善，确保各项目主题制订明确、内容聚焦、目标清晰、课程科学。二是高度重视课程设置。学校严格落实分层分类培训要求，围绕不同阶段教师核心素养和关键能力的培养，精准设置培训课程，严格保证所有项目实践性培训、案例式教学和参与性培训课程比例高于50%。
打造事无巨细、精益求精的培训模式
培训方式成熟多元。一是同步异步、线上线下相结合。焦作师范高等专科学校利用学习通、钉钉、腾讯会议等教育平台，精心研制培训方式。例如，在“国培计划（2020）”——幼儿园教师职业行为准则培训中，北京师范大学檀传宝教授以视频直播的形式，开展了题为《做一名配享幸福的幼儿园教师》的线上报告，有效解决了疫情对师资的制约问题。二是强化教育联动共同体作用。学校还多途径激发市县教育局、中小学积极参与教师培训积极性，不断丰富“高校+基地”的培训内涵，在历年的项目实施过程中，共到300余所基地学校、单位开展跟岗实践。三是实行任务驱动教学。在培训方式上突出教师参与，学校采用专题讲座、参与式、互动式、任务驱动、现场观摩、网络研修等多种形式，强化教师实践，促进教师学用结合，不断提高教师培训的针对性和实效性。例如，“国培计划（2020）”法制教育教师培训班曾到焦作市中级人民法院进行现场任务驱动教学，受到了参训学员广泛好评。
师资课程结构合理。一是师资队伍配备合理，确保省域外师资比例不低于25%，一线优秀教师和教研员比例高于50%。二是注重专家授课课堂效果。为提高专家授课效果，确保培训效果，焦作师范高等专科学校修改完善“国培计划”实施方案。例如，邀请教学主题契合培训目标、教学内容贴近学员需求、教学形式丰富多样、教学语言符合学员特点的授课专家。三是开发特色鲜明的多元课程资源。立足学校学前教育、全科教师等优势学科和黄河文化研究中心、太极文化研究所等校内科研机构，学校开发太极文化、覃怀文化等具有地域特色的传统文化课程资源。例如，2020年焦作师范高等专科学校开展的太极拳、家庭教育指导师等“国培计划”项目特色鲜明、资源丰富，深受學员好评。
训后跟踪切实有效。焦作师范高等专科学校制定《“国培计划”项目参训学员训后跟踪指导办法》，建章立制、责任到人，每个培训班均建立微信或QQ联系群，由学习班主任负责线上跟踪指导。学校设立专项经费，鼓励各项目班主任根据线上指导情况，根据需要以实地走访、座谈会等形式开展线下走访，强化与学员的紧密联系，持续跟踪指导。
下一步，焦作师范高等专科学校将抓好河南省中小学教师校长研修院建设工作，锤炼更加过硬的“国培计划”氛围、态度和模式，精心开展培训工作，为教师专业成长提质赋能，为河南省中小学教师培训事业贡献力量！
（作者系焦作师范高等专科学校继续教育学院党支部副书记）
（本栏责编 桑 涛）
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