谢斐
【摘 要】教师的职业幸福感不仅与其自身的发展与生命质量息息相关，同时也会在一定程度上影响到学校未来的规划发展与社会整体的教育质量。在这种背景下，各大高校要想不断提升教学水平，提高学生的综合素质，就要高度重视教师的职业幸福感，并通过一系列有效的措施来进一步提升教师的职业幸福感，以此来推动我国教育事业的健康发展。
【关键词】护理专业；
青年教师；
职业幸福感
随着教育体制的深化改革，青年教师需要掌握的专业知识与技能也就越來越多，这就会大大增加青年教师的压力。与此同时，由于大部分青年教师都面临着结婚生子等人生大事，这就会进一步加大其生活压力，进而明显降低其职业幸福感。为此，高校要制定出有效的对策来提升青年教师的职业幸福感。
1 调查方法
此次调查报告通过调查问卷的形式，收集与整理了护理专业青年教师职业幸福感的具体情况，并采用归纳总结法对青年教师职业幸福感现状进行了客观的分析[1]，并在此基础上，制定出了有针对性的解决措施，以此来大大提升护理专业青年教师的职业幸福感。
2.1 影响护理专业青年教师职业幸福感的主要因素
在高校工作中，多数青年教师均可以积极参与到教育与教学平台当中。特别是在当前教育氛围较为活跃的背景下，青年教师享有言论自由，且不会受到太多的束缚[2]，因此其职业幸福感整体来讲是相对较高的。但也有一部分青年教师，其在日常工作中承受着较大压力，在生活中又面临着结婚生子的压力，再加上对薪酬不够满意，这就会在一定程度上降低其职业幸福感。另外，还有一部分教师所负责的教学任务，由于学生的参与度较低，这也会导致其在教学活动中产生较为强烈的挫败感，进而降低其职业幸福感。此次报告选取湖北省各大高校的100位护理专业青年教师，对其影响职业幸福感的情况进行调查，见表1。
分析表1中的数据可知，薪资待遇是影响护理专业青年教师职业幸福感的主要因素之一，其次为交家庭因素与工作压力。因此，要想有效改善这种情况，就要在工作与生活方面，给予青年教师更多关注与关心。
2.2 高校青年教师职业幸福感现状
参与此次调查报告的100位护理专业青年教师中，只有3人感觉到非常幸福，而幸福感一般的人数达到了72%。因此，就高校护理专业青年教师的整体职业幸福感来看，状况并不是很乐观，见表2。
3 提高护理专业青年教师职业幸福感的措施
3.1 制定科学合理的薪酬体系
本次调查数据显示，薪酬待遇是影响青年教师职业幸福感的主要因素之一。而在其他行业，薪酬状况也是导致多数人群幸福感下降的主要原因。为此，高校要想有效提高青年教师的职业幸福感，就要先制定科学合理的薪酬体系，根据青年教师课时量的多少与教学内容的重要性来确定薪酬[3]，以此来增加青年教师的经济收入。例如，可以适当提高专业课教师的薪资待遇，并根据选课人数的多少来确定给予选修课教师多少薪酬，这不仅可以充分调动教师的工作参与性与积极性，提高其薪资待遇，同时也能够在增强其对自身的认可程度，大大提升职业幸福感。
3.2 建立区分性教师评价体系
有部分青年教师的职业幸福感主要来源于教学活动中成功的后续体验与感受。为此，高校只要满足青年教师在工作岗位上的需求，就可以提高其职业幸福感。但在我国现阶段，多数高校在对教师进行评价时，主要参考的是教师教学的价值，因此就会在一定程度上忽略学科与岗位上的差异，导致教师评价丧失了一定的合理性与公平性，进而降低青年教师的职业幸福感。为此，高校要建立区分性教师评价体系，根据教师岗位特点的不同制定不同的评价体系，并对教师实施区分评价，以此来有效避免一刀切的情况发生。
3.3 创建轻松和谐的工作环境
由于青年教师的教龄较短，教学经验不够丰富，这就导致其在日常教学中无法顺利营造轻松和谐的课堂氛围，这就会在一定程度上降低学生的课堂参与度，进而影响到青年教师的教学情绪，时期丧失教学信心。为此，要想确保教学工作的顺利进行，青年教师要虚心向老教师求教，与学生一起创建造轻松和谐的课堂氛围，以此来充分激发青年教师的教学积极性，提高其职业幸福感。
3.4 制定有效的激励机制
在整合青年教师队伍的过程中，要进一步强化对青年教师的指导与培养。与此同时，高校要制定有效的激励机制，给予教学质量高，教学效果好的教师一定的奖励，以此来充分调动青年教师的教学积极性，进一步提升青年教师的职业幸福感。
4结束语
各大高校就要充分关注青年教师的职业幸福感，并通过建立科学合理的薪酬体系、营造轻松和谐的工作环境等一系列措施来进一步提高青年教师的幸福感，并积极引导与鼓励青年教师充分发挥自身的潜力，全身心投入到教育教学事业当中，为我国教育体制的改革作出贡献。
参考文献
[1] 杨娟娟.高校青年教师的生存压力与职业幸福感状况[J].文理导航·教育研究与实践，2020，（4）：21.
[2] 张慧.高职院校青年英语教师职业幸福感研究——以广元市为例[J].科教导刊，2019（25）：78-79.
[3] 王晶.高校工会助力青年教师职业幸福感提升有效路径研究[J].青年时代，2019（28）：245-246.
基金项目：2017年荆州市医疗卫生科技计划项目？荆科技发[2017]39号-94
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