任苏媛
我们党历来重视从历史中汲取继续前进的智慧和力量，学习历史是为了更好地走向未来，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。党史教育，可以帮助学生以史为镜，树立正确的观念，发扬艰苦奋斗的精神;可以帮助学生以史明志，树立远大的理想和坚定的信念。
一、充分利用道德与法治课堂教学主阵地进行党史教育
（一）结合教学内容，讲好党史故事
道德与法治课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。教材中的一些教学内容与党的历史息息相关，如八年级下册第五课第三框“基本政治制度”、九年级上册第一课“踏上强国之路”、第三课“追求民主价值”、第四课“建设法治中国”、第八课“中国人中国梦”等都涉及中国共产党的历史。
教学时，教师可以讲红色故事的形式完成教学，通过讲述“红船”的故事，让学生了解中国共产党成立的历史，理解并掌握中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;通过讲述新民主主义革命的历史故事，让学生明白没有共产党就没有新中国，了解中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家做主为己任;通过讲述新中国劈波斩浪的历史故事，让学生感受到没有中国共产党，就不可能建设和发展新中国;通过讲述改革开放的历史故事，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我国的强国之路。
讲故事，是人们喜闻乐见的一种传播方式和教育方法，能较好地传播思想观点、价值信仰和道德观念。把大道理融入小故事，用小故事讲清大道理，引发学生的情感共鸣。
（二）创新教学方式，传递民族精神
道德与法治课不仅要传授基础知识，更要传递理想和信念。道德与法治课可以通过创新教学方式，精心设计课堂活动来进行党史教育。如运用案例式教学、探究式教学、体验式教学、专题式教学等方式，让学生在讨论交流中启智明理，在思考和感悟中提升思想认识。
在讲授九年级上册第五课第二框“凝聚价值追求”时，我采用了专题式教学，取得了非常好的教学效果。人无精神则不立，国无精神则不强。为了让学生对中华民族精神有深刻的理解和认识，传承和弘扬民族精神，我将中华民族精神作为一个专题进行探究，设计如下问题：中华民族精神的内涵和品格是什么？为什么要弘揚中华民族精神？在现实生活中如何传承和弘扬中华民族精神？
在交流分享中，学生明白了中国共产党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着革命加拼博的不屈精神;懂得了中华民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
（三）进行时政播报，积累党史知识
道德与法治学科与其他学科相比最大的特点是与时事联系密切，时政新闻播报是引导初中生关注时事的比较有效的方式。教师组织学生开展时政新闻播报活动时，可引导学生以小组为单位在新授课之前进行，时间5分钟左右为宜。
时政新闻播报是学生积累党史知识的重要方式，也是增强民族自信心和自豪感的有效途径。学生在准备时政新闻播报时，除了关注时政，还要查找有关资料。在收集和整理资料的过程中，学生可以了解到在中国共产党的领导下，我国取得脱贫攻坚战的伟大胜利，实现了全面建成小康社会的奋斗目标;还可以了解到我国综合国力不断增强，国际地位逐渐提升，坚定对祖国的自信。学生在播报和点评的时候，加入自己的理解和思考，不仅提高了学生分析时事的能力，而且能够增强学生的社会责任感。
二、借助道德与法治学科课外活动进行党史教育
课外活动形式多样，学生乐于参与，不仅有利于进行党史教育，而且更能够提升教育的效果。
（一）举办红诗朗诵会，激发爱国情怀
初中阶段的道德与法治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，培养爱党爱国爱社会主义的合格公民是其目标之一。举办红诗朗诵会，重温党的峥嵘岁月，聆听历史的深切回响，既能激发学生的爱国情怀，又能使其领悟历史对现今的深刻启迪。
红诗朗诵会鼓励学生自创诗歌，学生创作诗歌的过程就是学习党史的过程。我校八年级学生创作了一首以“传承红色基因，厚植家国情怀”为主题的组诗，全诗分为南湖的光、南昌的枪声、长征的足迹、抗日战争、攻克南京、焕然一新六个乐章，描绘了中国共产党百年奋斗的历史征程。从南湖一条游弋的小船开始，星星之火让山河穿上新衣，让日月步入新天。另一首作品《一叶红船》中写道：送你一张船票，让我们一起登上这艘启蒙的船、理想的船、奋斗的船、革命的船、复兴的船，一起穿越百年，走向中华民族的伟大复兴。一首首红诗，表达了学生浓浓的爱国情。
（二）开展党史知识竞赛，坚定理想信念
开展党史知识竞赛可以让党史知识活起来、动起来，竞赛的过程也是一次深入学习党史的过程。学生在答题中了解到中国共产党完成了开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地的伟大历程，感悟党的初心使命，汲取了党的光荣传统和优良作风，领会了党的创新理论，汇聚了前行的力量。
党史知识竞赛融知识性、教育性、趣味性为一体，内容涉及中国共产党成立的时间地点、建党以来的重大历史事件、方针政策等多个方面。竞赛采取必答和抢答的形式，学生沉着冷静、积极应答，赛场气氛紧张而热烈。这是一场别开生面的智慧较量和脑力比拼，更是一次学习党史的良好时机。
（三）组织红色研学实践，传承红色基因
我校组织开展红色研学实践活动，以辽宁省红色教育基地为依托，发掘红色资源，进行党史教育，传承红色基因。
清明节组织学生到抗美援朝烈士陵园祭奠英烈，聆听老战士讲述他们的抗战故事，参观烈士墓群和烈士纪念广场，向至善至勇的英烈们致敬。
五四青年节开展“弘扬雷锋精神，坚定理想信念”主题教育活动，组织学生到雷锋纪念馆参观、学习，弘扬雷锋精神。学生一路高歌《学习雷锋好榜样》，在大巴车中交流雷锋的事迹。在雷锋的墓前，全体师生手捧鲜花，庄严肃立，表达哀思和敬仰。在雷锋纪念馆里，学生认真聆听讲解员讲述雷锋的故事，雷锋精神成为信仰的力量。
九一八历史博物馆、沈阳军区后勤史馆、中共满洲省委旧址等都是对学生进行爱国主义和党史教育的资源。教师要积极发挥爱国主义教育基地的作用，通过研学实践，引导青少年知史爱党、知史爱国，使他们坚定不移听党话、跟党走。
心有所信，方能行远。越是深入学习党史，就越能深刻感受到共产党人坚如磐石的信仰力量，更加坚定中国共产党的领导，更加坚定共产主义信念。教师应充分在初中道德与法治教学中进行党史教育，以党史知识培养学生的爱国情怀。
（责任编辑：赵静）
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